Capacidad para seleccionar y utilizar de forma
pertinente, responsable y eficiente una variedad
de herramientas tecnológicas entendiendo los
principios que las rigen, la forma de combinarlas
y las licencias que las amparan
Capacidad para utilizar las TIC para planear,
organizar, administrar y evaluar de manera
eficiente los procesos educativos; tanto a
nivel de prácticas pedagógicas como de
desarrollo institucional.
Capacidad para expresarse, establecer contacto
y relacionarse en espacios virtuales a través de
diversos medios digitales y con el manejo de
múltiples lenguajes, de manera sincrónica y
asincrónica.
Capacidad de utilizar las TIC para dinamizar los
procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo
alcances y limitaciones de la incorporación de es - tas
tecnologías en los procesos de formación de los
estudiantes y el desarrollo profesional propio
Capacidad para seleccionar y utilizar de forma
pertinente, responsable y efi - ciente una variedad
de herramientas tecnológicas entendiendo los
principios que las rigen, la forma de combinarlas y
las licencias que las amparan
Niveles de
competencias
momento
explorador
momento integrador
momento innovador
Diseño y publico contenidos
digitales u objetos virtuales
de aprendizaje mediante el
uso adecuado de
herramientas tecnológicas.
Utilizo herramientas tecnológicas para
ayudar a mis estudiantes a construir
aprendizajes significativos y desarrollar
pensamiento crítico.
Identifico las características, usos y
oportunidades que ofrecen herramientas
tecnológicas y medios audiovisuales, en los
procesos educativos.
.promover la transformación de las instituciones
educativas en organizaciones de aprendizaje a partir del
fortalecimiento de las diferentes gestiones
institucionales: académica, directiva, administrativa y
comunitaria. Para lograr estos fines los programas,
iniciativas y procesos de formacion
El desarrollo profesional para la innovación educativa tiene
como fin preparar a los docen - tes para aportar a la
calidad educativa mediante la transformación de las
prácticas educati - vas con el apoyo de las TIC, adoptar
estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso de
las TIC para generar cambios positivos sobre su entorno
formación para el desarrollo profesional docente
deben ser pertinentes, prácticos, situados,
colaborativos e inspirado - res; estos constituyen
los principios rectores para la estructuración de
dichas propuesta