Pensamiento crítico a través de la discusión socrática en estudiantes universitarios

Se basa en dos momentos fundamentales:
1. Refutación
  1. Sócrates buscaba en el preguntar constante que el educando descubriera sus contradicciones y asumiera su propia ignorancia
    1. Permite al estudiante asumir una posición propia, generar interpretaciones, con el fin de mejorar su pensamiento y orientar el conocimiento
2. Mayéutica,
  1. El arte de preguntar, a través del cual se pretende que todo pensamiento puede tener una lógica y una estructura
Habilidades que puede desarrollar un individuo:
1. Interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y autorregulación.
Las virtudes intelectuales que posee el pensador crítico como son:
1. Autonomía, humildad, entereza, empatía, integridad, perseverancia y confianza en la razón.
La discusión socrática es una de las técnicas más utilizadas y efectivas para el desarrollo del pensamiento crítico.
Discusión Socrática
1. los estudiantes aprenden que todos los pensamientos deben orientarse en cuatro direcciones:
  1. • Su origen: ¿de dónde provienen?
  2. •Su base: ¿qué fundamentos tiene?
  3. •Sus conflictos con otros pensamientos: ¿cómo confrontarían a alguien que diga algo contrario a lo que el estudiante propone?
  4. •Sus implicaciones y consecuencias; permitiendo adaptarse al cambio y facilitando la construcción de sus propias ideas.

Resumen del Recurso

	Creado por Ricardo Muñoz hace alrededor de 8 años