LA MOTIVACIÓN

Nota:

• Es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. (latin motus, lo que nos mueve) Constructo hipotético que se infiere de las manifestaciones de la conducta

1. DIMENSIONES
   1. ACTIVACIÓN

      Nota:

      • Determina que una persona realice una acción
   2. DIRECCiÓN

      Nota:

      • Se desplace hacia un objetivo
      1. CONCEPTOS RELACIONADOS
         1. INTERES

            Nota:

            • atención selectiva
         2. NECESIDAD

            Nota:

            • Carencia de algo que puede ser suministrado por determinada actividad
         3. VALOR

            Nota:

            • ¿Que aprecio en la vida?
         4. ASPIRACIÓN

            Nota:

            • Expectativa de alcanzar un determinado logro
         5. ACTITUD
            1. Cognitivo

               Nota:

               • Ideas o creencias
            2. Emocional

               Nota:

               • Sentimientos de agrado y desagrado
            3. Conductual:

               Nota:

               • Relacionada con el objeto de la actitud
   3. PERSISTENCIA

      Nota:

      • Persista en tentativas para alcanzarlo
2. EN LA ACADEMÍA
   1. NECESITA
      1. ESTUDIANTES

         Nota:

         • Busca
         1. Su aprendizaje depende de
            1. Intereses
            2. Gustos
            3. dudas
            4. Cuestionamientos
            5. METACOGNICIÓN
               1. SUJETO

                  Nota:

                  • Conocimiento de nosotros mismo como seres con capacidad de conocer
               2. TAREA

                  Nota:

                  • El conocimiento de la tarea que enfrentamos
               3. ESTRATÉGIA

                  Nota:

                  • El conocimiento que aplicamos para el logro de dicha tarea
      2. DOCENTES

         Nota:

         • Orienta
      3. COMUNIÓN
         1. PARA CREAR
            1. Hacedores de su futuro y protagnostas de su cambio
            2. Preparados para aprender a aprender
   2. Retos
      1. Seres que continuen su educación fuera de los ámbitos educativos formales para convertirse en maestros de si mismos)
      2. Que no sea un aprendizaje estrictamente racional, sino aprender a ser soberanos en nuestra vida emocional.
         1. No es igual ser autónomo, que autoexigente que puede provocar individuos insatisfechos y rencorosos
         2. Manejo de la frustración y apertura a la tolerancia.
      3. Una educación que no enfatice el individualismo
      4. Fomentar la lectura de si mismo y de los textos del entorno.
      5. Saber dónde buscar la información y cómo aprovecharla,
         1. Pensamiento crítico
         2. Proposito
         3. creatividad que resuelva problemas desde diversas perspectivas
3. CATEGORÍAS
   1. Competencias percibidas

      Nota:

      • ¿Qué va a aprender y para qué?
      1. Objetivos claros
      2. ¿Qué utilidad tendrá?

         Nota:

         • Aprendizaje significativo
   2. Metas e intenciones

      Nota:

      • Guían la conducta académica del estudiante y marcan el tipo de recursos que ponen en marcha al momento de enfrentar diversos aprendizajes.
      1. Metas de aprendizaje

         Nota:

         • Lo importante es el conocimiento
      2. Metas de rendimiento

         Nota:

         • Lo importante es el resultado
      3. Metas múltiples

         Nota:

         • Se dan dependiendo de la tarea solicitada, la situación o contexto particular.
   3. Reacciones Afectivo Emocionales

      Nota:

      • Están sujetas a la valoración personal y subjetiva que uno hace de si mismo, no basta ser capaz, es necesario creer que se és.
4. AUTONOMIA

   Nota:

   • Potestad del individuo para regirse mediante normas y órganos de gobierno propios. En relación con el mundo y sus normas herenomía.
   1. Elementos
      1. MUNDO
         1. Sociedad
         2. heteronomía
         3. Libertad

            Nota:

            • Hago
            1. Responsabilidad
               1. Impulsos
               2. Etica
               3. Deseos
               4. Independencia
               5. Respeto del otro
               6. Capacidad de responder
         4. Aprendizajes
         5. Voluntad:

            Nota:

            • Quiero
            1. Autenticidad
            2. Responsabildiad entre pensamiento y acción
            3. Coherencia entre el acto y lo que se hace
            4. Principio de elección
         6. Respeto
         7. Autoestima

            Nota:

            • Soy
            1. Legitamación de mi mismo y del otro
               1. Los demás
                  1. Cómo me ve el mundo
               2. Hacia mi
                  1. Cómo me veo depende de:
                     1. La herencia física
                     2. La educación
                     3. Autoeducación
            2. se reconoce a través de las sensaciones
               1. Libertad

                  Nota:

                  • La capacidad de autodeterminarse
               2. Confianza

                  Nota:

                  • Nos permite acceder a fines más altos y volver los fines medios, esto se logra  en un régimen de confianza autónoma y recíproca.