LA MOTIVACION ES LA FUERZA QUE NOS MUEVE A REALIZAR ACTIVIDADES. CONSTITUYE UNA DE LAS CLAVES EXPLICATIVAS DE LA
CONDUCTA HUMANA.ES UN CONSTRUCTO HIPOTETICO UNA INFERENCIA QUE HACEMOS A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES DE
LA CONDUCTA EN LA QUE ESTAN COMPROMETIDOS VALORES SOCIALES QUE AFECTAN A LA PERSONA Y A SU MODELO DE
SOCIEDAD.
CATEGORIAS
LE PERMITIRA AL ESTUDIANTE ASUMIR PROGRESIVAMENTE SUS
RESPONSABILIDADES Y LE AYUDARA A RELACIONARSE CONSIGO MISMO
PARA LOGRAR APRENDIZAJES CADA VEZ MAS SIGNIFICATIVIOS
COMPETENCIA PERCIBIDA
INTERACTUAR CON EL
ENTORNO EFECTIVAMENTE
METAS E
INTENCIONES
OBJETIVOS PERSEGUIDOS
RELACIONES EFECTIVO EMOCIONALES
RETOS QUE VAN MAS ALLA
DEL APRENDIZAJE
DIMENSIONES
ACTIVADORA
COGNITIVO
EMOCIONAL
CONDUCTUAL
DIRECTIVA
PERSISTENTE
MOTIVACION EN LA ACADEMIA
LA MOTIVACION NO ES OBSERVABLE, ES UN CONSTRUCTO HIPOTETICO,
QUE HACEMOS A PARTIR DE LAS MANIFESTACIONES DE LA CONDUCTA
PARA APREDER A APRENDER DEBEMOS :
CAMBIAR NUESTRA FORMA DE PENSAR
SENTIR QUE APRENDERES LO
MEJOR QUE LE HA PODIDO
SUCEDER EN LA VIDA
DEPENDER DE LA
MOTIVACON
METAS E
INTENCIONES
GUI LA CONDUCTA
ACADEMICA DEL
ESTUDIANTE
PRENDIZAJE
INTENCION DE OBTENER
CONOCIMIENTOS Y DE DESARROLLAR
SU COMPETENCIA
RENDIMIENTO
DEMOSTRAR SU CAPACIDAD, CREYENDO QUE
ESTA ES LA CAUSA DEL EXITO Y DEL FRACASO
EN LA COMPETENCIA PERCIBIDA
OBJETIVOS CLAROS
OBJETIVO O PROPOSITO DE LA
REALIZACION DE TAREAS
ACADEMICAS
UTILIDAD QUE TENDRA EN VIDA TAL APRENDIZAJE
QUE VA APRENDER, Y PARA QUE ?
REACCION AFECTIVO
EMOCIONALES ESTAN SUJETAS, A LA
VALORACION PERSONAL Y SUBJETIVA
PUEDEN DETERMINAR EL EXITO O EL FRACASO
ES UN MOTOR DE :
VIDA
COMPORTAMIENTOS
APRENDIZAjE
PUEDE SER:
EXTERNA
INTERNA
NECESIDADES-
INTERESES-ACTITUD-
ASPIRACION- VALOR
MANTIENE RELACIONES
CON OTROS CONCEPTOS
INTERES
NECESIDAD
VALOR
ACTITU
ASPIRACION
AUTONOMIA
EL INDIVIDUO SE
RIGE MEDIANTE
NORMAS Y
ORGANOS DE
GOBIERNO
PROPIOS