EJES BÁSICOS DE LA ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA

Descripción

PEDAGOGÍA INFANTIL
Gloria Ines Mendoza Bohorquez
Mapa Mental por Gloria Ines Mendoza Bohorquez, actualizado hace más de 1 año
Gloria Ines Mendoza Bohorquez
Creado por Gloria Ines Mendoza Bohorquez hace más de 8 años
18
1

Resumen del Recurso

EJES BÁSICOS DE LA ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA
  1. SIGLO XX
    1. Se reconocen los derechos de los niños y niñas en la sociedad
      1. 1924 Declaración de Ginegra
        1. 1959 Año Internacional del Niño
          1. 1969 Normas especiales para la infancia
            1. Convención Americana de Derechos Humanos, Pacto de San José de Costarrica
            2. 1959 Declaración Universal de los Derechos del Niño
          2. La infancia y los derechos humanos
            1. Protección
              1. La no discriminación
                1. Instrumentos jurídicos para proteger sus derechos
                  1. Reafirmación del reconocimiento de los niños como personas humanas
                    1. Relación entre el estado, las políticas sociales y el niño.
                    2. La CDN -considera al niño como titular de derechos- goza de protección específica
                      1. Sujetos de derecho
                        1. Familia
                          1. Sociedad
                            1. Estado
                          2. Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) Máxima expresión del reconocimiento de los derechos infantiles
                            1. Características
                              1. Carácter integral de la convención y protección integral de los derechos de los niños
                                1. Abarca todas las dimensiones de la vida y desarrollo de los niños y niñas
                                2. El niño sujeto de derecho. La autonomía progresiva
                                  1. El paso de las necesidades a los derechos
                                3. Practica pedagógica
                                  1. Estos ejes sirven de apoyo para garantizar en nuestros estudiantes su libre desarrollo, que no se les vulnere sus derechos
                                    1. Inclusión sin distinción alguna
                                      1. Respeto por sus derechos
                                        1. Participación activa de su formación
                                      Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

                                      Similar

                                      Qué Carrera Estudiar
                                      maya velasquez
                                      Compositores del Barroco
                                      delfunkyweb20
                                      Economía de la Empresa - Test de Selectividad
                                      Virginia Vera
                                      TARJETAS ESTUDIO CUERPOS GEOMÉTRICOS
                                      Ruth Pérez Sánchez
                                      CAE Gapped Sentences
                                      Emilio Alonsooo
                                      Sistema nervioso
                                      crisferroeldeluna
                                      CAN/COULD/BE ABLE TO
                                      mgdln10
                                      MAPAS CONCEPTUALES DIGITALES
                                      Ana Maria Orozco
                                      TRIBUNALES DE JURADO
                                      juanbanogranell
                                      CUADRO SINÓPTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD EN EL AMBIENTE ESCOLAR
                                      Taly Contreras
                                      DERECHO PROCESAL CIVIL
                                      Alfonso Tester