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Descripción
Mapa Mental por Diana Galvan, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Diana Galvan
hace alrededor de 8 años
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Skinner y Staats: Conductismo
- C.radical
- personalidad consecuencia de
condiciones a las que uno está
expuesto.
- Tasa de respuestas
- aprendizaje se mide por cambios en tasa de esas
respuestas operantes a lo largo del tiempo
- Caja de Skinner
- Proporciona ambiente en el cual respuestas
operantes podían observarse con facilidad y
registrarse automáticamente
- Proporciona ambiente en el cual respuestas
operantes podían observarse con facilidad y
registrarse automáticamente
- Caja de Skinner
- aprendizaje se mide por cambios en tasa de esas
respuestas operantes a lo largo del tiempo
- Principios de aprendizaje
- Reforzamiento
- conducta adaptativa en ambiente
determinado se fortalece (recompensa).
- • reforzadores primarios:
solo efectivos después de
que se aprende su valor
- • reforzadores secundarios:
recompensas aprendidas
- • reforzadores positivos:
incrementa la frecuencia
de la respuesta
- • reforzadores primarios:
solo efectivos después de
que se aprende su valor
- conducta adaptativa en ambiente
determinado se fortalece (recompensa).
- Reforzamiento negativo
- estímulo cuya
remoción fortalece la
conducta
- estímulo cuya
remoción fortalece la
conducta
- Castigo
- se presenta
contingentemente después
de respuesta, reduce tasa de
respuesta.
- se presenta
contingentemente después
de respuesta, reduce tasa de
respuesta.
- Extinción
- reducción de
respuesta
cuando cesa el
reforzamiento
- reducción de
respuesta
cuando cesa el
reforzamiento
- Moldeamiento
- reforzamiento de
aproximaciones
sucesivas a
conducta deseada
- reforzamiento de
aproximaciones
sucesivas a
conducta deseada
- Encadenamiento
- respuesta del
organismo altera las
variables, controla la
otra respuesta
- respuesta del
organismo altera las
variables, controla la
otra respuesta
- Discriminación
- organismo
aprende a sacar
ventaja de
estímulos del
ambiente
- organismo
aprende a sacar
ventaja de
estímulos del
ambiente
- Generalización
- responder a estímulos que
no estuvieron presentes
durante del aprendizaje
- responder a estímulos que
no estuvieron presentes
durante del aprendizaje
- Conducta supersticiosa
- conducta
consistente que
resulta de un
programa de
reforzamiento
aleatorio
- conducta
consistente que
resulta de un
programa de
reforzamiento
aleatorio
- Reforzamiento
- Programas de reforzamiento
- Contingencia específica entre una respuesta y un reforzamiento
- Reforzamiento continuo
- respuesta reforzada
- respuesta reforzada
- Programas de reforzamiento
parcial
- ocurren cuando algunas de las
respuestas son seguidas de
reforzamiento.
- ocurren cuando algunas de las
respuestas son seguidas de
reforzamiento.
- Reforzamiento continuo
- Contingencia específica entre una respuesta y un reforzamiento
- Terapia
- modificación de conducta
- enfoque terapéutico
que aplica
sistemáticamente
principios del
aprendizaje para
cambiar conducta.
- enfoque terapéutico
que aplica
sistemáticamente
principios del
aprendizaje para
cambiar conducta.
- modificación de conducta
- Programas de razón
- De razón fija
- refuerzan de
acuerdo al número
de respuestas
emitidas.
- refuerzan de
acuerdo al número
de respuestas
emitidas.
- De razón variable
- se entrega un
reforzamiento, en
promedio, cada N
respuestas
- se entrega un
reforzamiento, en
promedio, cada N
respuestas
- De razón fija
- Programas de intervalo
- De intervalo fijo refuerzan respuestas con base en el paso del tiempo.
- De intervalo variable refuerza de acuerdo a intervalos de tiempo que cambian de un
reforzamiento a otro.
- De intervalo fijo refuerzan respuestas con base en el paso del tiempo.
- personalidad consecuencia de
condiciones a las que uno está
expuesto.
- C. psicológico:
- Repertorios de comportamiento básico.
- conductas aprendidas,
efectos amplios en
personalidad y base del
aprendizaje posterior
- Emocional-motivacional
- sensomotor
- lenguaje-cognoscitivo
- Emocional-motivacional
- conductas aprendidas,
efectos amplios en
personalidad y base del
aprendizaje posterior
- Más precisa como
aproximación conductual a
la personalidad
- Repertorios de comportamiento básico.
- Diana Galvan 29606
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