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Descripción
Mapa Mental por María Burgueño, actualizado hace más de 1 año
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Creado por María Burgueño
hace alrededor de 8 años
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El Desafío del Conductismo
- Conductismo Radical
- Principios de Aprendizaje
- Reforzamiento
- Recompensa
- Primario
- Reforzadores innatos.
- Reforzadores innatos.
- Positivo
- Estímulo que se presenta ante un hecho
contingente de alguna respuesta,
incrementar las respuestas.
- Estímulo que se presenta ante un hecho
contingente de alguna respuesta,
incrementar las respuestas.
- Secundario
- Efectivos después de que se
aprende su valor.
- Efectivos después de que se
aprende su valor.
- Negativo
- Estímulo cuya remoción
fortalece la conducta.
- Estímulo cuya remoción
fortalece la conducta.
- Recompensa
- Castigo
- Se presenta contingentemente
después de una respuesta,
reduce su tasa de respuesta.
- Se presenta contingentemente
después de una respuesta,
reduce su tasa de respuesta.
- Extinción
- Reducción de la
respuesta cuando
cesa el reforzamiento.
- Reducción de la
respuesta cuando
cesa el reforzamiento.
- Moldeamiento
- Reforzamiento de
aproximaciones sucesivas a
la conducta deseada.
- Reforzamiento de
aproximaciones sucesivas a
la conducta deseada.
- Discriminación
- Aprende a comportarse
de maneras apropiadas a
una situación cambiante.
- Aprende a comportarse
de maneras apropiadas a
una situación cambiante.
- Generalización
- Más se parezca el estímulo al
estímulo discriminativo, más
probable es que ocurra la
conducta.
- Más se parezca el estímulo al
estímulo discriminativo, más
probable es que ocurra la
conducta.
- Conducta Supersticiosa
- Principios del conductismo
aplicados en ausencia de un
experimentador que
planifique y controle.
- Principios del conductismo
aplicados en ausencia de un
experimentador que
planifique y controle.
- Encadenamiento
- Cadena
- Respuesta del organismo
produce o altera alguna de las
variables que controlan otra
respuesta.
- Respuesta del organismo
produce o altera alguna de las
variables que controlan otra
respuesta.
- Cadena
- Reforzamiento
- Skinner
- Programas de
Reforzamiento
- Continuo
- Aprendizaje Rápido
- Aprendizaje Rápido
- Parcial
- Aprendizaje Lento
- Generan mayor resistencia a la
extinción que los programas de
Reforzamiento Continuo.
- Generan mayor resistencia a la
extinción que los programas de
Reforzamiento Continuo.
- Aprendizaje Lento
- Razón Fija
- Número de
respuestas emitidas.
- Número de
respuestas emitidas.
- Razón Variable
- Entregan de acuerdo al
número de respuestas
emitidas por el organismo
- Entregan de acuerdo al
número de respuestas
emitidas por el organismo
- Intervalo Fijo
- Refuerzan respuestas
con base en el paso del
tiempo.
- Refuerzan respuestas
con base en el paso del
tiempo.
- Intervalo Variable
- Refuerza a intervalos de
tiempo que cambian de un
reforzamiento a otro.
- Refuerza a intervalos de
tiempo que cambian de un
reforzamiento a otro.
- Continuo
- Aplicaciones de las
Técnicas Conductuales
- Terapia
- Modificación de Conducta
- Análisis Funcional
- Economías de Fichas
- Modificación de Conducta
- Educación
- Principio de la instrucción
programada.
- Principio de la instrucción
programada.
- Terapia
- Principios de Aprendizaje
- Conductismo Psicológico
- Staats
- Reforzamiento
- Fichas
- Tiempo Fuera
- Fichas
- Repertorios Conductuales Básicos
- Lenguaje-Cognoscitivo
- Emociones influyen en
la conducta.
- Emociones influyen en
la conducta.
- Emocional-Motivacional
- Respuestas emocionales a un
gran número de estímulos.
- Respuestas emocionales a un
gran número de estímulos.
- Sensomotor
- Práctica intensiva.
- Práctica intensiva.
- Lenguaje-Cognoscitivo
- Cuestión
Naturaleza-Crianza
- Aprendizaje y la biología.
- Aprendizaje se almacena en
representaciones biológicas.
- Factores biológicos pueden facilitar o
impedir ciertos tipos de aprendizaje.
- Factores biológicos pueden facilitar o
impedir ciertos tipos de aprendizaje.
- Aprendizaje se almacena en
representaciones biológicas.
- Aprendizaje y la biología.
- Evaluación de la personalidad
- Enfoque de frecuencia
conductual en la medición de
la personalidad
- Rasgos de personalidad
predicen o causan la conducta.
- Enfoque de la frecuencia conductual.
- Utiliza procedimientos sistemáticos para
evaluar la frecuencia de conductas
prototípicas.
- Utiliza procedimientos sistemáticos para
evaluar la frecuencia de conductas
prototípicas.
- Enfoque de la frecuencia conductual.
- Rasgos de personalidad
predicen o causan la conducta.
- Síntesis emergente de la
personalidad y el
conductismo
- Rasgos podrían ser útiles si se
redefinen para ser más
específicos a las situaciones.
- Rasgos podrían ser útiles si se
redefinen para ser más
específicos a las situaciones.
- Enfoque de frecuencia
conductual en la medición de
la personalidad
- Introspecciones conductuales para la
comprensión de la personalidad.
- Staats
- María José Burgueño Luna
29565
- Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad (3rd ed.). México: Pearson
Educación. Recuperado de
https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/teorias-de-la-personalidad-susan-cloninger.pdf
- Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad (3rd ed.). México: Pearson
Educación. Recuperado de
https://tuvntana.files.wordpress.com/2015/06/teorias-de-la-personalidad-susan-cloninger.pdf
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