Aprendizaje Basado en problemas PBL

Presentación del problema
1. síntesis
2. comprensión y análisis
Delimitación del problema
1. Capacidad crítica
2. Competencia científica
3. Competencia matemática
Aprendizaje Basado en problemas (PBL =problem-based learnin)
1. —> método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje
2. La evaluación en PBL
  1. Guión de Producto
    1. Índice
    2. Descripción del problema
    3. Organización del grupo
    4. Descripción de los pasos
    5. Resolución del problema:
    6. Fuentes de información
    7. Valoración y reflexión
  2. Portfolio
    1. Diario
  3. Autoevaluación individual:
  4. Autoevaluación del grupo:
  5. La rúbrica de evaluación del PBL:
    1. Estructura
    2. Presentación de un problema
    3. Metodología
    4. Recursos
    5. Presentación de las soluciones
    6. Criterios de evaluación
    7. Objetivos de aprendizaje
    8. Temporalización
Reparto de tareas
1. Capacidad de conocimiento y selección de estrategias
2. Capacidad de comprensión y análisis
Búsqueda de información
1. Competencia de autonomía e iniciativa personal
2. Tratamiento de la información y competencia digital
Interacción con el grupo
1. Competencia interpersonal
2. Competencia matemática
Presentación de resultados
1. Competencia comunicativa, lingüística
  1. (expresión verbal y escrita) y audiovisual)
2. Competencia social y ciudadana
Autoevaluación
1. Competencia de aprender a aprender
2. Competencia intrapersonal

Resumen del Recurso

	Creado por JUAN JOSE ROMERO hace alrededor de 8 años