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Descripción
Mapa Mental por Roxsiangel González, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Roxsiangel González
hace alrededor de 8 años
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Trastornos del Aprendizaje
- Es una alteración en una o más áreas de los
procesos psicológicos básicos para la
comprensión o el uso del lenguaje escrito u
oral. Esto puede manifestarse en una falta de
habilidad para escuchar, pensar, leer, escribir,
deletrear o desempeñar cálculos matemático.
- 1 de cada 8 estudiantes
tiene algún tipo de
trastorno del apredizaje
- 1 de cada 8 estudiantes
tiene algún tipo de
trastorno del apredizaje
- Dislexia
- Dificultad para interpretar
o generar el lenguaje,
especialmente el escrito.
Es una confusión que se
presenta al escribir.
- Tipos:
- Adquirida
- Evolutiva
- Retraso lector
- Adquirida
- Ejemplo: en la posición de algunas consonantes como
leer mazi en lugar de maiz, friloj en lugar de frijol.
Confunden la d por la b y la p con la q, ejemplo:
tiembo en lugar de tiempo o bedo en lugar de debo.
- Dificultad para interpretar
o generar el lenguaje,
especialmente el escrito.
Es una confusión que se
presenta al escribir.
- Disortografía
- Se refiere a la dificultad significativa en la
trascripción del código escrito de forma
inexacta, es decir, a la presencia de grandes
dificultades en la asociación entre el código
escrito, las normas ortográficas y la escritura
de las palabras. Es común antes de los 8 años.
- Clasificación
- Temporal
- Perceptivo - cinestésico
- Disortocinética
- Visoespacial
- Dinámica
- Semántica
- Cultural
- Temporal
- Ejemplo: *Sustitución de fonemas afines con el punto y/o
modo de articulación: Ejemplo: llema por Yema. *Omisión y
adición de fonemas, silabas y palabra: Ejemplo: Omisión: Maca
por Marca. Adición: Maraca por Marca. *Inversión de sonidos
de grafemas, de silabas en una palabra o de palabras: Ejemplo:
Malo por Loma ó Mola por Loma. Entre otros.
- Se refiere a la dificultad significativa en la
trascripción del código escrito de forma
inexacta, es decir, a la presencia de grandes
dificultades en la asociación entre el código
escrito, las normas ortográficas y la escritura
de las palabras. Es común antes de los 8 años.
- Disgrafía
- Incapacidad de reproducir total o
parcialmente rasgos escritos. Se trata de un
trastorno en el que el niño tiene fuertes
dificultades para escribir inteligiblemente.
- Tipos
- Motriz
- Específica
- Motriz
- Ejemplo: *escritura irreconocible o ilegible o
difícilmente legible: fallos en los trazados de las
letras. Generalmente las letras más ilegibles suelen
ser: e, n, d, t, r, i, a, h, b. *Progresivo deterioro de la
calidad en la ejecución de la escritura a medida que
avanzan en un texto. *Numerosos borrones, entre
otros.
- Incapacidad de reproducir total o
parcialmente rasgos escritos. Se trata de un
trastorno en el que el niño tiene fuertes
dificultades para escribir inteligiblemente.
- Discalculia
- Problemas para la ubicación de los números
dimensionales. Es un trastorno que
proviene de dificultades específicas en el
aprendizaje del cálculo. Se desempeña mal
en aritmética, no comprende la explicación
oral del maestro, los problemas que se
plantean y las instrucciones del caso.
- Tipos
- Verbal
- Practognóstica
- Léxica
- Gráfica
- Ideognóstica
- Operacional
- Verbal
- Ejemplo: duplicar u omitir números en serie, como
1,1,2,3,3,4. O 1,3,4,5,7. *Al no comprender la limitación
de la serie, si se le pide que cuente del 1 al 6, puede
que al llegar al 6 no se detenga sino que continúe.
- Problemas para la ubicación de los números
dimensionales. Es un trastorno que
proviene de dificultades específicas en el
aprendizaje del cálculo. Se desempeña mal
en aritmética, no comprende la explicación
oral del maestro, los problemas que se
plantean y las instrucciones del caso.
- Alexia
- Es una alteración de la comprensión de
letras, sílabas, palabras y frases, no obstante
es más importante el trastorno de la
identificación de letras que palabras, cuando
la lectura es posible es una lectura global.
- Tipos
- Sin grafía
- Con agrafia
- Frontal
- Sin grafía
- Ejemplo: dificultad para
secuenciar correctamente
letras, sonidos o movimientos.
- Es una alteración de la comprensión de
letras, sílabas, palabras y frases, no obstante
es más importante el trastorno de la
identificación de letras que palabras, cuando
la lectura es posible es una lectura global.
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