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Descripción
Mapa Mental por sara molina, actualizado hace más de 1 año
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Creado por sara molina
hace alrededor de 8 años
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Evaluación del Programa de Formación
- Identificación y Contextualización de la
Institución
- Nombre del
Progrma
- Plan de Formación en Competencias Informacionales
UdeM
- ¿Por qué lo enseñan?
- Temática del Progrma
- Objetivos Generales y Específicos
- Niveles de Formación
- 1 - 2
- reconocer la necesidad de informacion y localizar
la informacion
- Reconocer herramientas
de busqueda
- Manejo del lenguaje
especializado segín área de
conociemiento
- Búsquedas Avanzadas
- Reconocer herramientas
de busqueda
- reconocer la necesidad de informacion y localizar
la informacion
- 3
- Organizar la informacion
- Refinar la información
de las búsquedas
- Organizar los
textos en
carpetas de
forma lógica
- Conocer herramientas de la nube para gestionar info.
- Refinar la información
de las búsquedas
- Organizar la informacion
- 5
- usar la infromacion y
compartirla
- Ley de propiedad
intelectual
- Estilos
bibliogáficos
- Elaborar citas
según APA
- Ley de propiedad
intelectual
- usar la infromacion y
compartirla
- 4
- Evaluar la información y sus fuentes
de forma crítica
- Relevancia dentro
del campo temático
- Actualidad
- Impacto
- Objetividad
- Relevancia dentro
del campo temático
- Evaluar la información y sus fuentes
de forma crítica
- 6
- Compartir la
información
- Comunicación
de la ciencia
- Formatoss
impresos
digitales
- Repositorios
institucionales
- Comunicación
de la ciencia
- Compartir la
información
- 1 - 2
- Medios didácticos utilizados
- Herramientas tecnológicas
- Herramientas metodológicas
- Herramientas tecnológicas
- ¿Quiénes planean el Plan de competencias
en información?
- ¿Quiénes son los integrantes del equipo
formador?
- ¿ reciben capacitaciones en
búsqueda y uso de herramientas ?
- ¿ reciben capacitaciones en
búsqueda y uso de herramientas ?
- Estrategias de evaluación para verificar el
cumplimiento de los objetivos del curso
- Evaluación de los
objetivos del programa,
de los recursos y las
estrategias
- Evaluación de los
componentes del
programa
- Evaluación del resultado del
aprendizaje de los
estudiantes y docentes
- Evaluación de los
objetivos del programa,
de los recursos y las
estrategias
- ¿Han tenido programas o planes de
este tipo?
- ¿Cómo ha sido la acogida por parte de los
usuarios con este programa?
- ¿se hizo previamente un
estudio de usuarios en la
biblioteca?
- ¿Qué falencias han tenido
en el desarrollo del
programa?
- EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS
INFORMACIONALES (según MOFUS)
- Componente
Administrativo
- Estudios previos a
los usuarios
- Estrategias de
difusión
- Reflexividad del
programa de
formación de
usuarios
- Recursos
- Estudios previos a
los usuarios
- Componente
Medagógico
- Propósitos y Metas
- El Papel del
Formador
- El Papel del
Usuario
- La Relación
Entre Actores
(usuario-formador)
- Propósitos y Metas
- Componente
Didáctico/Bibliotecológico
- El problema
- Objetivos
- El método
- Recursos y materiales
- Personal
- Recursos
Tecnológicos
- Recursos
Físicos
- Insumos y
papelerìa
- Personal
- La evaluaciòn
- Niveles de formaciòn
- El problema
- Componente
Administrativo
- ¿Por qué lo enseñan?
- Plan de Formación en Competencias Informacionales
UdeM
- Nombre del
Progrma
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