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Descripción
Mapa Mental por Paloma Brito, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Paloma Brito
hace alrededor de 8 años
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SISTEMAS E APLICATIVOS NA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA
- Ferramentas que auxiliam o processo de aprendizagem
- A cibercultura é caracterizada pela emergência de
novas práticas comunicacionais, de transformações
dos espaços de socialização e, sobretudo de diferentes
formas de relações sociais, tendo em vista que outros
modos de vida emergiram no cenário tecnológico.
(CASTELLS, 2005).
- ferramentas do uso cotidiano
- Tecnologias digitais e as transformações educacionais
- Aprendizagem individualizada
- Aprendizagem em grupo
- Aprendizagem em sala de aula
- Aprendizagem em pequenos intervalos de tempo
- Aprendizagem individualizada
- Tecnologias digitais e as transformações educacionais
- Desenvolver uma Concepção Pedagógica de Uso de um Sistema ou Aplicativo Educacional para Apoio
ao Processo de Aprendizagem
- Concepções pedagógicas e modelo de escolas
- ABORDAGENS: TRADICIONAL; aluno, um ser “passivo”. Assimila os conteúdos
transmitidos pelo professor que é o transmissor, exclusivo, dos conteúdos aos
alunos. COMPORTAMENTALISTA; Diretamente ligada a relação entre estímulo e
resposta. O aluno eficiente e produtivo é o que lida “cientificamente” com
problemas da realidade, o professor é quem seleciona, organiza e aplica um
conjunto de meios que garantem a eficiência do ensino. HUMANISTA; ele é
considerado um ser “ativo”,está no centro do processo de ensino e aprendizagem,
o professor é visto como o facilitador da aprendizagem. COGNITIVISTA; possui um
papel essencialmente “ativo” de observar, experimentar, comparar, relacionar e
argumentar, e o professor é aquele que cria situações desafiadoras e
desequilibradoras, por meio da orientação. SOCIOCULTURAL; é uma pessoa
concreta, objetiva, que determina e é determinada pelo social, político, econômico,
individual, A relação deve ser horizontal ambos sujeitos do ato do conhecimento
- Uma perspectiva sociocultural do uso de aplicativos
- Elegemos a perspectiva sociocultural, não por entendermos que ela seja superior ou mais adequada
do que as demais. Contudo, pensamos que ela pode nos trazer contribuições importantes para a
Competência 02 32 discussão sobre o uso de aplicativos em cada uma das possibilidades de
aprendizagem, que retomaremos a seguir.
- Aprendizagem individualizada
- Aprendizagem em grupo
- Aprendizagem em sala de aula
- Aprendizagem em pequenos intervalos de tempo
- Elegemos a perspectiva sociocultural, não por entendermos que ela seja superior ou mais adequada
do que as demais. Contudo, pensamos que ela pode nos trazer contribuições importantes para a
Competência 02 32 discussão sobre o uso de aplicativos em cada uma das possibilidades de
aprendizagem, que retomaremos a seguir.
- ABORDAGENS: TRADICIONAL; aluno, um ser “passivo”. Assimila os conteúdos
transmitidos pelo professor que é o transmissor, exclusivo, dos conteúdos aos
alunos. COMPORTAMENTALISTA; Diretamente ligada a relação entre estímulo e
resposta. O aluno eficiente e produtivo é o que lida “cientificamente” com
problemas da realidade, o professor é quem seleciona, organiza e aplica um
conjunto de meios que garantem a eficiência do ensino. HUMANISTA; ele é
considerado um ser “ativo”,está no centro do processo de ensino e aprendizagem,
o professor é visto como o facilitador da aprendizagem. COGNITIVISTA; possui um
papel essencialmente “ativo” de observar, experimentar, comparar, relacionar e
argumentar, e o professor é aquele que cria situações desafiadoras e
desequilibradoras, por meio da orientação. SOCIOCULTURAL; é uma pessoa
concreta, objetiva, que determina e é determinada pelo social, político, econômico,
individual, A relação deve ser horizontal ambos sujeitos do ato do conhecimento
- Aprender a Utilização e Manipulação de Sistema ou Aplicativos Educacionais Fazendo uma Ligação
Entre o Uso Desses e o Conteúdo Trabalhado em Sala de Aula.
- Uso do GoConqr numa perspectiva sociocultural
- GoConqr como uma rede de aprendizagem, que pode ser levada a onde você for, por meio do seu
smartphone ou tablet. Permite que os objetos de aprendizagem disponíveis possam ser
manipulados por outros usuários. É permitido cocriar junto com outras pessoas, o que possibilita
uma aprendizagem mais linear e menos hierárquica. O indivíduo, nesse sentido, é criador do próprio
processo de aprendizagem. No GoConqr o usuário poderá apresentar suas preferências de estudo e
o próprio aplicativo sugere outros materiais de interesse para ele. Assim, há uma aprendizagem mais
personalizada, que garante o acesso e a produção de conteúdo relevante e um aprendizado de forma
ativa.
- GoConqr e aprendizagem individualizada
- GoConqr e aprendizagem em grupo
- GoConqr e aprendizagem em sala de aula
- GoConqr e aprendizagem em pequenos intervalos de tempo
- GoConqr como uma rede de aprendizagem, que pode ser levada a onde você for, por meio do seu
smartphone ou tablet. Permite que os objetos de aprendizagem disponíveis possam ser
manipulados por outros usuários. É permitido cocriar junto com outras pessoas, o que possibilita
uma aprendizagem mais linear e menos hierárquica. O indivíduo, nesse sentido, é criador do próprio
processo de aprendizagem. No GoConqr o usuário poderá apresentar suas preferências de estudo e
o próprio aplicativo sugere outros materiais de interesse para ele. Assim, há uma aprendizagem mais
personalizada, que garante o acesso e a produção de conteúdo relevante e um aprendizado de forma
ativa.
- Uso do GoConqr numa perspectiva sociocultural
- Concepções pedagógicas e modelo de escolas
- A cibercultura é caracterizada pela emergência de
novas práticas comunicacionais, de transformações
dos espaços de socialização e, sobretudo de diferentes
formas de relações sociais, tendo em vista que outros
modos de vida emergiram no cenário tecnológico.
(CASTELLS, 2005).
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