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Descripción
Mapa Mental por Luz Contreras, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Luz Contreras
hace alrededor de 8 años
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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y CONDUCTA INFANTIL DE NIÑOS
- 1.- Desarrollo personal
- La progresión en el dominio del lenguaje de los niños permite que expresen y den nombre a lo que
ven, sienten, captan de los demás y a lo que los otros esperan de ellos.
- La formación de la identidad personal en los niños implica la formación de su autoestima
- La formación de la identidad personal en los niños implica la formación de su autoestima
- La progresión en el dominio del lenguaje de los niños permite que expresen y den nombre a lo que
ven, sienten, captan de los demás y a lo que los otros esperan de ellos.
- 2.- Desarrollo psicosocial
- Es el proceso de cambio por etapas y de transformaciones que se logran en la interacción que tienen
los niños con el ambiente físico y social que los rodean. Empieza en el vientre materno y es integral,
gradual, continuo y acumulativo.
- Del nacimiento a los 2 años se desarrolla lo sensorio-motriz, los bebés entienden el mundo a través
de la percepción y la acción.
- De 2 a 11 años se desarrolla el subperíodo preoperacional concreto y los niños dominan las
habilidades adquiridas de forma independiente.
- De 2 a 11 años se desarrolla el subperíodo preoperacional concreto y los niños dominan las
habilidades adquiridas de forma independiente.
- De 12 años a edad adulta se desarrollan operaciones formales y los niños desarrollan la capacidad de
razonar de manera abstracta.
- Según Piaget, el desarrollo cognitivo en la adolescencia implica: El movimiento de lo concreto al
pensamiento abstracto y una disminución en el pensamiento egocéntrico.
- Del nacimiento a los 2 años se desarrolla lo sensorio-motriz, los bebés entienden el mundo a través
de la percepción y la acción.
- Es el proceso de cambio por etapas y de transformaciones que se logran en la interacción que tienen
los niños con el ambiente físico y social que los rodean. Empieza en el vientre materno y es integral,
gradual, continuo y acumulativo.
- 3.- Desarrollo de la personalidad
- El niño irá creando una conducta en función de las reacciones que los adultos tengan ante su
comportamiento, y de las diferentes experiencias que vaya acumulando.
- 1. La imagen de él mismo y que tienen los demás
- 2. Las ideas que tiene el niño sobre sí mismo.
- 3. Las interpretaciones de las opiniones de los demás, propias y ambas.
- 3. Las interpretaciones de las opiniones de los demás, propias y ambas.
- 2. Las ideas que tiene el niño sobre sí mismo.
- 1. La imagen de él mismo y que tienen los demás
- El niño irá creando una conducta en función de las reacciones que los adultos tengan ante su
comportamiento, y de las diferentes experiencias que vaya acumulando.
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