7133573
Descripción
Mapa Mental por NINY JOHANA RODRIGUEZ CONTRERAS, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por NINY JOHANA RODRIGUEZ CONTRERAS
hace alrededor de 8 años
|
|
La educación en la
primera infancia
- En los informes
internacionales
- contiene
- declaraciones y
tratados
- enfocados a:
- Derechos de la primera
infancia.
- destacando
entre estos
- Unión
internacional de
socorro a los
niños-1920
- 1° Declaración
de los derechos
del niño
(Ginebra
uno-1923)
- contiene
- 5 principios
para la
atención y
cuidados del
niño
- 5 principios
para la
atención y
cuidados del
niño
- contiene
- Declaración
universal de los
derechos del
niño-1959
- destaca
los
derechos
y
libertades
- derecho a: la igualdad,
la proteccion, un
nombre y una
nacionalidad, recibir
amor y comprensión,
educación y la
recreación, una religión.
- derecho a: la igualdad,
la proteccion, un
nombre y una
nacionalidad, recibir
amor y comprensión,
educación y la
recreación, una religión.
- destaca
los
derechos
y
libertades
- Resolución
44/25 sobre la
convención de
los derechos del
niño-1989
- declara que el
estado debe
asegurarar al niño
- protección, cuidado y
salud, necesarios para
su bienestar.
- el niño tiene derecho
- a la educación
- está encaminada
a desarrollar
- su personalidad, de
manera integral a
nivel físico, mental,
moral y social.
- promoviendo
- la enseñanza de
valores, el juego
y actividades
recreativas,
propias de su
edad
- la enseñanza de
valores, el juego
y actividades
recreativas,
propias de su
edad
- promoviendo
- su personalidad, de
manera integral a
nivel físico, mental,
moral y social.
- está encaminada
a desarrollar
- a la educación
- el niño tiene derecho
- protección, cuidado y
salud, necesarios para
su bienestar.
- declara que el
estado debe
asegurarar al niño
- Conferencia
mundial de
educación para
todos-1990
- abarca
- la noción de las
necesidades
básicas de
aprendizaje
- promulga
- herramientas
esenciales para el
aprendizaje
- como:
- la lectura, la
escritura, la
expresión oral, el
calculo, la solución
de problemas.
- la lectura, la
escritura, la
expresión oral, el
calculo, la solución
de problemas.
- como:
- contenidos
básicos de
aprendizaje y
desarrollo
- tales como:
- conocimientos
teóricos y
prácticos, valores
y actitudes
- conocimientos
teóricos y
prácticos, valores
y actitudes
- tales como:
- herramientas
esenciales para el
aprendizaje
- enfocadas en
- desarrollar
capacidades,
habilidades,
destrezas y
valores,
necesarias para
que el niño pueda
vivir dignamente
- desarrollar
capacidades,
habilidades,
destrezas y
valores,
necesarias para
que el niño pueda
vivir dignamente
- promulga
- la noción de las
necesidades
básicas de
aprendizaje
- abarca
- Es publicado el
informe "la
educación
encierra un
tesoro"-1996
- asigna
- nuevos
objetivos a la
educación
- dirigidos a
- la experiencia
práctica, adquisición
de diversas
capacidades, fines
económicos
- se basa en
4 pilares
fundamentales
- aprender a:
conocer, hacer,
convivir, ser.
- aprender a:
conocer, hacer,
convivir, ser.
- se basa en
4 pilares
fundamentales
- la experiencia
práctica, adquisición
de diversas
capacidades, fines
económicos
- dirigidos a
- nuevos
objetivos a la
educación
- asigna
- Foro mundial
sobre la
asamblea general
de la ONU,
declaración de
Panamá-2000
- plantea
- la necesidad de
fortalecer la
educación inicial
- con el fin de
- garantizar la
igualdad,
disminuir la
pobreza,
promover la
justicia,
- para favorecer
- la formación de la
personalidad, el
aprendizaje, el
desarrollo afectivo, la
capacidad de dialogo
y tolerancia en las
relaciones
interpersonales.
- la formación de la
personalidad, el
aprendizaje, el
desarrollo afectivo, la
capacidad de dialogo
y tolerancia en las
relaciones
interpersonales.
- para favorecer
- garantizar la
igualdad,
disminuir la
pobreza,
promover la
justicia,
- con el fin de
- la necesidad de
fortalecer la
educación inicial
- plantea
- OCDE:la educación y
ciudad de la infancia
temprana -2001
- propone
- brindar atención,
cuidado y
educación a la
niñez, desde el
momento del
nacimiento hasta
los ocho años.
- brindar atención,
cuidado y
educación a la
niñez, desde el
momento del
nacimiento hasta
los ocho años.
- propone
- Unión
internacional de
socorro a los
niños-1920
- destacando
entre estos
- Derechos de la primera
infancia.
- enfocados a:
- declaraciones y
tratados
- contiene
- Objetivos y
fines
- menciona que
- el objetivo
principal es el
desarrollo integral
del niño.
- en los aspectos
- físicos, psíquicos y espiritual.
- a través de
- experiencias de
socialización
pedagógica y
recreativa
- comprende 3 objetivos
- objetivos sociales
- propone
- el libre desarrollo de
la personalidad
- la base de ello es
- su familia, el
colegio y la
sociedad.
- con el fiin de
- favorecer el desarrollo
armónico y multilateral
del niño.
- favorecer el desarrollo
armónico y multilateral
del niño.
- con el fiin de
- su familia, el
colegio y la
sociedad.
- la base de ello es
- el libre desarrollo de
la personalidad
- propone
- objetivos educativos
- consiste en
- desarrollar en el niño la
capacidad de iniciativa, la
imaginación, y el espíritu
de descubrimiento
- con el fin de
- fortalecer las habilidades
del niño y posibilitar la
formación de interese
cognitivos.
- por medio de
- la estimulación
sensorial, la
recreación,
- la estimulación
sensorial, la
recreación,
- por medio de
- fortalecer las habilidades
del niño y posibilitar la
formación de interese
cognitivos.
- con el fin de
- desarrollar en el niño la
capacidad de iniciativa, la
imaginación, y el espíritu
de descubrimiento
- consiste en
- objetivos del
desarrollo
preventivo
- implica
- un seguimiento del
desarrollo físico, motor,
intelectual, afectivo y
social del niño.
- con el fin de
- identificar y tratar
oportunamente, minusvalías
físicas y mentales, mal
nutrición,, etc., en los primeros
años de vida.
- y
- preparar al niño a nivel afectivo,
para el ingreso a la escuela y la
continuidad escolar.
- REFERENCIAS:
- Infantiles, A. M. (2006). La educaciòn de la primera infancia reto del siglo XXI. En A. M. Infantiles, La
educaciòn de la primera infancia reto del siglo XXI (págs. 9-26). Mèxico: Editorial Trillas.
- Infantiles, A. M. (2006). La educaciòn de la primera infancia reto del siglo XXI. En A. M. Infantiles, La
educaciòn de la primera infancia reto del siglo XXI (págs. 9-26). Mèxico: Editorial Trillas.
- REFERENCIAS:
- preparar al niño a nivel afectivo,
para el ingreso a la escuela y la
continuidad escolar.
- y
- identificar y tratar
oportunamente, minusvalías
físicas y mentales, mal
nutrición,, etc., en los primeros
años de vida.
- con el fin de
- un seguimiento del
desarrollo físico, motor,
intelectual, afectivo y
social del niño.
- implica
- objetivos sociales
- comprende 3 objetivos
- experiencias de
socialización
pedagógica y
recreativa
- a través de
- físicos, psíquicos y espiritual.
- en los aspectos
- el objetivo
principal es el
desarrollo integral
del niño.
- menciona que
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