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Descripción
Mapa Mental por maria laiseca, actualizado hace más de 1 año
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Creado por maria laiseca
hace alrededor de 8 años
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Inteligencia
- es una
- Capacidad
- Aptitud
- Condiciona o afecta
- nivel de rendimiento
- ¿En qué?
- en las tareas.
- En humanos:
- No influyen estímulos externos
- No influyen impulsos internos
- Aprende a regularse conscientemente
- Según algunos autores:
- La inteligencia humana como:
- capacidad global.
- (Spearman)
- (Spearman)
- capacidad de abstracción
- (Terman)
- (Terman)
- instrumento de conocimiento.
- (Pavlov y Skinner)
- (Pavlov y Skinner)
- capacidad de combinación o síntesis.
- (Ebbinghaus)
- (Ebbinghaus)
- poder de adaptación.
- (Pintner)
- (Pintner)
- instrumento de éxito social.
- (Wechsler)
- (Wechsler)
- capacidad global.
- La inteligencia humana como:
- Según algunos autores:
- No influyen estímulos externos
- En humanos:
- en las tareas.
- ¿En qué?
- nivel de rendimiento
- Condiciona o afecta
- Facultad
- Capacidad
- su función principal es
- dirigir bien el comportamiento
- en
- humanos
- acciones de modo
consciente e intencionado
- =
- el cerebro
- se gestiona
- se construye
- a sí mismo
- a sí mismo
- se gestiona
- el cerebro
- =
- animales
- para lo que necesita:
- captar
- manejar
- guardar
- información
- información
- gestionar emociones
- dirigirlas a:
- metas
- Autogestión del cerebro
- Autogestión del cerebro
- metas
- dirigirlas a:
- captar
- desarrollan acciones de manera automática
- para lo que necesita:
- humanos
- en
- dirigir bien el comportamiento
- principales enfoques o teorías son
- Psicométrica
- estudio de
- diferencias individuales a nivel intelectual
- y búsqueda de
- instrumentos capaces de medirlas
- COCIENTE
INTELECTUAL (CI)
- COCIENTE
INTELECTUAL (CI)
- instrumentos capaces de medirlas
- y búsqueda de
- diferencias individuales a nivel intelectual
- principal referente
- Binet
- diseñador de
- los primeros tests de inteligencia
- los primeros tests de inteligencia
- diseñador de
- Binet
- Spearman
- aplicó
- análisis factorial de la inteligencia
- Teoría trifactorial
- Teoría trifactorial
- análisis factorial de la inteligencia
- aplicó
- Thurtone
- identificó
- siete aptitudes
mentales primarias
- siete aptitudes
mentales primarias
- identificó
- Guilford
- presentó
- modelo estructural
- operaciones
- productos
- contenidos
- operaciones
- modelo estructural
- inteligencia=conjunto
de
habilidades
- presentó
- Raven
- leyes noegenéticas
- leyes noegenéticas
- estudio de
- Inteligencias múltiples
- Los humanos
- disponemos de:
- capacidades cognitivas independientes
- y que
- las inteligencias son potenciales neuronales
- se activan
- no se activan
- en funcion de
- valores de
- cultura
- decisiones
- entorno
- cultura
- valores de
- en funcion de
- se activan
- las inteligencias son potenciales neuronales
- y que
- capacidades cognitivas independientes
- disponemos de:
- Gardner dice que:
- Lingüística
- Lógico-matemática
- Espacial
- Musical
- Corporal-kinestética
- Interpersonal
- Intrapersonal
- Los humanos
- Inteligencia ejecutiva
- dirige
- nuestra actividad mental o física
- hacia
- metas elegidas
- y
- entrena al cerebro para que
pueda realizarlas
- Pueden ser o hacer:
- atención ejecutiva.
- percepción ejecutivamente transformada.
- contravienen nuestros deseos
- decisiones ejecutivas
- entrenamiento como aprendizaje ejecutivo.
- emociones ejecutivamente transformadas.
- La metacognición
- atención ejecutiva.
- Autocontrol
- Pueden ser o hacer:
- entrena al cerebro para que
pueda realizarlas
- y
- metas elegidas
- hacia
- nuestra actividad mental o física
- (Segundo nivel de inteligencia)
- DESARROLLO DE FUNCIONES EJECUTIVAS ESENCIAL
- para
- DESAROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA
- ADAPTACIÓN
- académica
- social
- vital
- académica
- DESAROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA
- En la adolescencia se consolidan
- para
- dirige
- Psicométrica
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