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Descripción
Mapa Mental por Buzaina Hanin, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Buzaina Hanin
hace alrededor de 8 años
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La teoría de la interacción social
(Vygotski, Bohannon y Warren-Lübecker)
- El niño aprende a comunicarse gracias al hecho de que el
adulto reacciona a sus acciones interactivas como si fueran
comunicativas mucho antes de que realmente lo sean.
- El niño se expresa con movimientos casuales y
descubre que provoca una reacción en su entorno
- Si la acción es grata la repetirá
para conseguir lo que desea
- Si la acción es grata la repetirá
para conseguir lo que desea
- El niño se expresa con movimientos casuales y
descubre que provoca una reacción en su entorno
- Bruner propone:
- El lenguaje se adquiere con el uso activo en
contextos de interacción y no por exposición
- Competencia comunicativa previa
- El nterlocutor como modelo
lingüístico que imitar
- Competencia comunicativa previa
- Ciertas funciones comunicativas se adquieren
antes de la adquisición del lenguaje
- riqueza funcional del interlocutor
- riqueza funcional del interlocutor
- La adquisición del lenguaje es muy sensible a los
contextos
- La importancia del contexto
- La importancia del contexto
- El lenguaje se adquiere con el uso activo en
contextos de interacción y no por exposición
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