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Descripción
Mapa Mental por Sandra Giovanna Forero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sandra Giovanna Forero
hace casi 8 años
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DESERCIÓN ESTUDIANTIL
- DIFICUALTADES DE ADAPTACIÓN AL MODELO DE
APRENDIZAJE VIRTUAL Y A DISTANCIA
- FACTORES
- POCA DISPONIBILIDAD DE TIEMPO
DADA SU CONDICIÓN LABORAL
- CONDICIÓN LABORAL
- VIGILANTES
- FUERZA MILIITAR ACTIVA
- GUARDIANES DEL INPEC
- VIGILANTES
- CONDICIÓN LABORAL
- MÚLTPLES OCUPACIONES
Y ROLES
- LABORALES
- FAMILIARES
- SOCIALES
- ACADÉMICAS
- LABORALES
- FALTA DE HABILIDAD EN EL
MANEJO DE LAS TIC
- HERRAMIENTAS
DIGITALES
- USO DE LA
PLATAFORMA
- HERRAMIENTAS
DIGITALES
- TIEMPO PROLONGADO DE RETORNO A
CICLO ESTUDIANTIL
- ESTABLECIMIENTO DE HABITOS
- ESTABLECIMIENTO DE HABITOS
- POCO ACOMPAÑAMIENTO EN EL
PROCESO ACADÉMICO
- MAYOR ACOGIDA AL MOMENTO DE INGRESO
DEL ESTUDIANTE A LA UNIVERSIDAD
- POCA VIDA ACADÉMICA
EN LA UNIVERSIDAD IN
SITU.
- EL MODELO A DISTANCIA Y SU
VIRTUALIDAD NO TIENE QUE
SER DISTANTE
- MAYOR ACOGIDA AL MOMENTO DE INGRESO
DEL ESTUDIANTE A LA UNIVERSIDAD
- POCA DISPONIBILIDAD DE TIEMPO
DADA SU CONDICIÓN LABORAL
- FACTORES
- PROPUSO REALIZAR ENCUESTA A
ESTUDIANTES
- ANÁLISIS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL
- ÁREA DE CONSEJERIA ACADÉMICA
- ÁREA DE CONSEJERIA ACADÉMICA
- ANÁLISIS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL
- PROYECTO
TECNOPEDAGÓGICO
- ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE
ESTUDIANTES A LA
UNIVERSIDAD
- FASE DE ACOGIDA Y ADAPTACIÓN
- INDUCCIÓN QUE FACILITE AL ESTUDIANTE SU UBICACIÓN EN EL
NUEVO ESPACIO DE FORMACIÓN ACADÉMICA, APROPIACIÓN DEL
MODELO PEDAGÓGICO UNADISTA, PAP SOLIDARIO Y APRENDER EN LA
MODALIDAD AVA
- INDUCCIÓN QUE FACILITE AL ESTUDIANTE SU UBICACIÓN EN EL
NUEVO ESPACIO DE FORMACIÓN ACADÉMICA, APROPIACIÓN DEL
MODELO PEDAGÓGICO UNADISTA, PAP SOLIDARIO Y APRENDER EN LA
MODALIDAD AVA
- FASE DE SENSIBILIZACIÓN
- PERMITE AL ESTUDIANTE ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS , HABITOS Y
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO , DESARROLLO DE HABILIDADES ORIENTADAS A
PREVENIR LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL Y BRINDAR AL ESTUDIANTE ACALIDAD DE VIDA EN
LA ISNTITUCION EDUCATIV D ELA FAMILIA UNADISTA COMO COMUNCA EDUCATIVA A
PERMITIENDOLES ¿ SENTIRSE PARATE
- PERMITE AL ESTUDIANTE ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS , HABITOS Y
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO , DESARROLLO DE HABILIDADES ORIENTADAS A
PREVENIR LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL Y BRINDAR AL ESTUDIANTE ACALIDAD DE VIDA EN
LA ISNTITUCION EDUCATIV D ELA FAMILIA UNADISTA COMO COMUNCA EDUCATIVA A
PERMITIENDOLES ¿ SENTIRSE PARATE
- FASE DE MOTIVACIÓN
- DESARROLLO DE
TALLERES
EXPERIENCIALES
- PARA SUPERAR BARRERAS DE ESPACIO,
TIEMPO, TECNOLÓGICAS
- PROCESO DE AUTORECONOCIMEINTO DE RECURSOS PERSONALES
Y SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE HABILIADES Y
FORTALECIMIENTO DE POTENCIALIDADES
- DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y TRABAJO
COLABORATIVO
- PARA SUPERAR BARRERAS DE ESPACIO,
TIEMPO, TECNOLÓGICAS
- DESARROLLO DE
TALLERES
EXPERIENCIALES
- RESULTADOS E IMPACTO
- EVALUAR EL IMPACTO DEL PROYECTO EN
EL CICLO DE VIDA ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
- PEMITIR UNA PROYECCIÓN DEL IMPACTO QUE TENDRÍA SU PROFESIONALIZACIÓN Y
SUPERACION ACADÉMICA EN LAS ESFERAS FAMILIA, SOCIAL, LABORAL, ECONÓMICA Y
PEROSNAL
- EVALUAR EL IMPACTO DEL PROYECTO EN
EL CICLO DE VIDA ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
- FASE DE PROYYECCIÓN
- ESTABLECIMIENTO DE METAS Y OBJETIVOS A ALCANZAR PARA EL
LOGRO DE SU PROYECTO DE VIDA ACADÉMICO, PROFESIONAL Y
SOCIAL
- ESTABLECIMIENTO DE METAS Y OBJETIVOS A ALCANZAR PARA EL
LOGRO DE SU PROYECTO DE VIDA ACADÉMICO, PROFESIONAL Y
SOCIAL
- ENCUESTA DE CARACTERIZACIÓN
- IDENTIFICACIÓN DE
FACTORES DE RIESGO
- IDENTIFICACIÓN DE
FACTORES DE RIESGO
- CONVOCATORIA, INVITACIÓN Y BIENVENIDA
- REALIZAR PROCESOS DE CONVOCATORIA E INVITACIÓN
PÚBLICA Y MASIVA A JORNADA DE BIENVENIDA A LA VIDA
UNIVERSITARIA
- REALIZAR PROCESOS DE CONVOCATORIA E INVITACIÓN
PÚBLICA Y MASIVA A JORNADA DE BIENVENIDA A LA VIDA
UNIVERSITARIA
- FASE DE ACOGIDA Y ADAPTACIÓN
- PENSAMIENTO
CREATAIVO
- APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
- COMPETENCIA
PROSPOSITIVA
- ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE
ESTUDIANTES A LA
UNIVERSIDAD
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