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Descripción
Mapa Mental por MARIA GARCIA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por MARIA GARCIA
hace más de 7 años
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La Didáctica de las Ciencias Sociales
- Necesitamos un soporte científico que fundamente y responda a las cuestiones de qué enseñamos, por
qué y para qué, es decir que fundamente la práctica docente.
- Los aspectos que nos interesan son
el concepto y el problema de la
delimitación de las Ciencias Sociales;
los medios de actuación de estas
Ciencias desde la perspectiva de las
contribuciones que realizan las
distintas tradiciones
epistemológicas
- Concepto, objeto de estudio y clasificación:Ciencias Sociales son todas aquellas que desde diversos
puntos de vista estudian los fenómenos derivados de la acción del hombre como ser social y en su
relación con el medio donde vive. Sin embargo no existe en la actualidad un criterio unánime de lo
que se considera como Ciencias Sociales.
- “Ciencias Sociales son todas las que estudian las
actividades del ser humano en sociedad tanto en
el pasado como en el presente, y las relaciones e
interacciones con el medio y el territorio donde se
han desarrollado o desarrollan en la actualidad”.
- “Ciencias Sociales son todas las que estudian las
actividades del ser humano en sociedad tanto en
el pasado como en el presente, y las relaciones e
interacciones con el medio y el territorio donde se
han desarrollado o desarrollan en la actualidad”.
- La Didáctica de las Ciencias
Sociales como área de
conocimiento emergente En el
ámbito didáctico no se disimulan
las críticas a los enfoques de
investigación
estadístico-cuantitativos que
respondían a los modelos
proceso-producto, resaltándose,
en contrapartida, los enfoque
holísticos y situacionales, así como
la metodología cualitativa y de
estudio de casos, a la vez que se
comienzan a valorar los
significados construidos por el
profesorado como una variable
mediadora en el proceso de
enseñanza - aprendizaje.
- Los aspectos que nos interesan son
el concepto y el problema de la
delimitación de las Ciencias Sociales;
los medios de actuación de estas
Ciencias desde la perspectiva de las
contribuciones que realizan las
distintas tradiciones
epistemológicas
- El conocimiento científico de la realidad social
El grado de cientifismo de tales saberes
constituye un viejo problema. Mientras que la
imagen positivista del conocimiento social
relaciona su validez con el nivel de
acomodación a las ciencias empírico -
- Lo que debe hacer el científico social es
poner de manifiesto manifiesta lo que
cree que es la verdad de lo que trabaja
para intentar lograr la imparcialidad.
- Lo que debe hacer el científico social es
poner de manifiesto manifiesta lo que
cree que es la verdad de lo que trabaja
para intentar lograr la imparcialidad.
- La dimensión didáctica de las Ciencias
Sociales las ciencias de la educación
constituyen un soporte importante que
condiciona, pero nunca subordina, el
papel relevante de las distintas
disciplinas en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
- Las Ciencias Sociales como fundamento de los
conocimientos “la comprensión clara y puntual de los
fenómenos sociales ha de ser uno de los objetivos
primordiales de la educación. Si queremos contribuir a
que existan individuos libres, autónomos y críticos, es
muy importante que entiendan la sociedad en la que
viven en sus distintos aspectos y su propio papel dentro
de ella.
- Las Ciencias Sociales como fundamento de los
conocimientos “la comprensión clara y puntual de los
fenómenos sociales ha de ser uno de los objetivos
primordiales de la educación. Si queremos contribuir a
que existan individuos libres, autónomos y críticos, es
muy importante que entiendan la sociedad en la que
viven en sus distintos aspectos y su propio papel dentro
de ella.
- Pero la Didáctica de las Ciencias Sociales
sigue siendo una ciencia joven y además en
construcción que, al igual que otras áreas y
disciplinas que intervienen en la formación
del profesorado, tiene que afrontar el difícil
reto de definir y legitimar una base
sustantiva de conocimientos que le son
propios.
- Las Ciencias Sociales constituye un área de
conocimiento emergente que forma parte de
la Didáctica y que se incluye en el campo más
amplio de las Ciencias de la Educación.
- Las Ciencias Sociales constituye un área de
conocimiento emergente que forma parte de
la Didáctica y que se incluye en el campo más
amplio de las Ciencias de la Educación.
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