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Descripción
Mapa Mental por oscar moran, actualizado hace más de 1 año
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Creado por oscar moran
hace casi 8 años
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ESTRATEGIAS
- INICIO
- ¿COMO DOCENTE REALIZO LAS
PREGUNTAS NECESARIAS PARA
RETOMAR E INICIAR LA CLASE?
- ¿QUÉ TIPO DE
RESPUESTAS
ESPERO?
- ¿QUÉ TIPO DE
RESPUESTAS
ESPERO?
- ¿COMO DOCENTE REALIZO LAS
PREGUNTAS NECESARIAS PARA
RETOMAR E INICIAR LA CLASE?
- DESARROLLO
- TRANSMITIR
INFORMACIÓN
MEDIANTE UNA CLASE
EXPOSITIVA Y DE
DISCUSIÓN
- TRANSMITIR
INFORMACIÓN
MEDIANTE UNA CLASE
EXPOSITIVA Y DE
DISCUSIÓN
- CIERRE
- EJEMPLIFICACIÓN DONDE EL ALUMNO CON EL
CONOCIMIENTO QUE ACABA DE ADQUIRIR LO
PUEDA TRASLADAR A EXPERIENCIAS EN RELACIÓN
DE SU ENTORNO
- EJEMPLIFICACIÓN DONDE EL ALUMNO CON EL
CONOCIMIENTO QUE ACABA DE ADQUIRIR LO
PUEDA TRASLADAR A EXPERIENCIAS EN RELACIÓN
DE SU ENTORNO
- CONJUNTO DE DECICIONES QUE TOMA EL DOCENTE
PARA ORIENTAR LA ENSEÑANZA CON EL FIN DE
PROMOVER LOS APRENDIZAJES
- SE DEBE CONSIDERAR: CÓMO SE PUEDEN
TRABAJAR LOS TEMAS Y LA FORMA DE
COMO ABORDARLOS Y SE PUEDEN CLASIFICAR EN 2 DIMENSIONES:
- REFLEXIVA
- SE DEBE: DISEÑAR UNA
PLANIFICACIÓN, TENER EN CUENTA EL
ANÁLISIS DEL CONTENIDO,
CONSIDERAR LAS VARIABLES
SITUACIONES QUE SE PUEDAN
PRESENTAR Y UNA TOMA DE
DECISIONES DE LAS ACTIVIDADES A
REALIZAR
- SE DEBE: DISEÑAR UNA
PLANIFICACIÓN, TENER EN CUENTA EL
ANÁLISIS DEL CONTENIDO,
CONSIDERAR LAS VARIABLES
SITUACIONES QUE SE PUEDAN
PRESENTAR Y UNA TOMA DE
DECISIONES DE LAS ACTIVIDADES A
REALIZAR
- ACCIÓN
- PUESTA EN MARCHA DE LAS DECISIONES TOMADAS
- PUESTA EN MARCHA DE LAS DECISIONES TOMADAS
- REFLEXIVA
- APRENDIZAJE
- PROCESO QUE OCURRE EN EL
TIEMPO Y DIFERENTES
CONTEXTOS, NUNCA SE TERMINA
Y SE VA ENRIQUECIENDO A
FUTURO
- PROCESO QUE OCURRE EN EL
TIEMPO Y DIFERENTES
CONTEXTOS, NUNCA SE TERMINA
Y SE VA ENRIQUECIENDO A
FUTURO
- ENSEÑANZA
- CICLO CONSTANTE
DE
REFLEXIÓN-ACCIÓN-REVISIÓN
- NO CAER EN LA RUTINA
- A VECES ES NECESARIO
- SE ATENTA CONTRA LA CREATIVIDAD
- A VECES ES NECESARIO
- NO SE DEBE VOLVER MONÓLOGO
- NO CAER EN LA RUTINA
- CICLO CONSTANTE
DE
REFLEXIÓN-ACCIÓN-REVISIÓN
- ACTIVIDADES
- TAREAS QUE LOS
ALUMNOS REALIZAN
PARA APROPIARSE DE
DIFERENTES SABERES,
EXPERIENCIAS Y
APRENDIZAJES
- SE DEBEN CONSIDERAR:
ESTILOS DE APRENDIZAJE,
RITMOS E INTERESES, LOS
TIPOS DE INTELIGENCIAS,
- SE DEBEN CONSIDERAR:
ESTILOS DE APRENDIZAJE,
RITMOS E INTERESES, LOS
TIPOS DE INTELIGENCIAS,
- TAREAS QUE LOS
ALUMNOS REALIZAN
PARA APROPIARSE DE
DIFERENTES SABERES,
EXPERIENCIAS Y
APRENDIZAJES
- SON PARA:
METAS DE
APRENDIZAJE
- PROMUEVEN LA
INTERACCIÓN ENTRE
ALUMNOS Y
DOCENTES
- EL DOCENTE ES LIBRE DE APLICAR
EL TIPO DE ESTRATEGIA QUE ÉL
CONSIDERE ADECUADA A SU
DISCIPLINA
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