excesiva concentración sobre un pensamiento
determinado que conlleva "desatender" el resto
de los estímulos
el sujeto está tan preocupado por sus propios pensamientos que deja fuera la información externa
que le es habitualmente accesible, no respondiendo al feedback de los cambios en su rutina
atiende perfectamente a las actividades externas que
estén relacionadas con los pensamientos atendidos
acciones mecánicas, no ajustando su conducta rutinaria
a las demandas ambientales que han cambiado
se elimina ante un incremento
súbito de los estímulos
se explica mediante el empleo
de procesos automáticos
LAGUNA TEMPORAL
experiencia anómala
no patológica
el sujeto manifiesta una laguna en el tiempo de la cual no
recuerda nada aún cuando estaba realizando una actividad
no es un problema de amnesia
no existe desorientación persistente espacio-temporal u otras ccas
(amnesia)
el sujeto no recuerda nada
debido a que no ha ocurrido ningún
suceso que supusiera cambios
importantes en la situación
fracasa al registrar los acontecimientos
Reed indica que esta experiencia, aunque se describe en
términos de tiempo (o distancia) sería mejor considerarla en
términos de ausencia de conocimientos
explicación
mecanismos de procesamiento
controlados vs. automáticos
al cambiar la situación, la
atención se activa de nuevo
ATENCIÓN COMO VIGILANCIA
tareas de larga duración en las que el sujeto ha de
detectar y/o identificar un estímulo de aparición frecuente
investigación en 2 aspectos
estudio del nivel general de
vigilancia
estudio de la disminución de
vigilancia a lo largo de una tares
en este tipo de tareas se detectan errores
errores de omisión
el sujeto no señala el objeto
cuando está presente
errores de comisión
el sujeto indica el objeto
cuando no está presente
ATENCIÓN COMO SELECCIÓN
es
capacidad para diferenciar estímulos
relevantes de los irrelevantes
no patológico
la capacidad para seguir a una fuente de
información en presencia de muchas otras que
compiten por atraer nuestra atención
sin esta capacidad selectiva...
la vida sería caótica
para que la at. selectiva se desarrolle adecuadamente ha de
producirse la atención en un estímulo, objeto, situación hasta que
suceda algo más importante que interrumpa dicha concentración
DISTRABILIDAD
es cca de los estados maníacos
el sujeto manifiesta una pérdida de la
capacidad para mantener la atención
pero la conserva parcialmente
para localizarla o cambiarla
puede derivar de
la rapidez del curso del
pensamiento (taquipsiquia)
la excitación en general
el paciente no está atento, pero tampoco absorto o
perplejo, siendo incapaz de mantener el ritmo del diálogo o
de la exploración, dispersándose su atención en función
de la rapidez y sucesión de ideas
el fallo en las pruebas atencinales
deriva de la premura de las respuestas más
que de una auténtica pérdida de atención
TEORÍAS EXPLICATIVAS
TEORÍA (CLÁSICA) DEL FILTRO
sistema nervioso:
canal único de
capacidad limitada
filtro selectivo
previene la carga
del canal central
selección de la info según
las propiedades del input
el input es retenido en el
almacén a corto plazo
EXPERIMENTOS DE ESCUCHA DICÓTICA
oído izq
L L L
oido der
R R R
Respuesta
LLL,RRR
modificaciones
se propone selecciones previas al filtro
pues la respuesta depende del
tipo de señales utilizado
oído izq
HOY ES Madrid
oído der
Cerca de JUEVES
Respuesta: Hoy es jueves.
Cerca de Madrid.
las señales del canal subordinado no se
excluyen del todo, sólo se atenúan (Treisman)
y pueden interrumpir el canal atendido
ATENCIÓN COMO
EXPECTATIVA/SET/ANTICIPACIÓN
más que un tipo de atención es una cca
por la cual el sujeto puede anticiparse a
las demandas de la tarea o de la situación
cuando las expectativas previas se cumplen,
mejora el rendimiento
debido al conocimiento y experiencia previa que el sujeto tiene de los objetos, estímulos,
situaciones y/o instrucciones del experimentador puede anticipar, prepararse o adoptar sesgos
que pueden tener efectos positivos o neagativos
puede optimizar el rendimiento al hacerlo más rápido y eficaz, pero si no
se cumplen los acontecimientos previstos provocará que se deteriore
Teoría del "Set Tegmental" en la esquizofrenia
(Shakow, 1962)
los esquizofrénicos en tiempo de reacción son más lentos que las personas no clínicas
no se benefician de los intervalos preparatorios (IP, intervalos entre el
comienzo de señal de aviso y el estímulo real del tiempo de reacción)
personas no clínicas
"set general" (disposición general)
le prepara para recibir la situación,
excluyendo los aspectos irrelevantes.
personas con esquizofrenia
"set tegmental" (disposición fragmentada)
el ajuste preparatorio se dirige a aspectos
parciales de la situación, no relevantes
explicación del fenómeno: el esquizofrénico posee un set tegmental (disposición fragmentada)
o ajuste preparatorio que lo dirige a aspectos parciales de la situación, no relevantes
falla a la hora de mantener sus estados de predisposición a responder rápida y apropiadamente