¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?

El proceso del aprendizaje: nivel concreto, luego semiconcreto, luego simbólico y finalmente niveles abstractos.
1. 1° Aprenden a contar objetos reales...
  1. 2° Aprenden a contar dibujos...
    1. 3° Emplear números escritos
      1. 4° Generalizan relaciones numéricas.
Piaget: los niños adquieren conceptos y operaciones numéricas construyéndolos internamente, no los interioriza a partir del ambiente...
1. Tarea del vaso: Inhelder y Piaget...
Tres tipos de conocimiento: PIAGET...
1. con. Físico
  1. Con. de los objetos de la realidad externa, vgr. color y peso de la canica
    1. Con. Empírico, por la observación
2. Con. Lógico-matemático
  1. Relación creada por cada individuo, vgr. diferencia entre canica azul y roja. La diferencia es la relación...
3. Con. Social (convencional)
  1. Convenciones establecidas por las personas...
Los niños aprenden aritmética...
1. Abstracción: Piaget...
  1. Empírica: concentrarse en cierta propiedad
  2. Constructiva: construir relaciones entre los objetos
2. Representación
  1. Símbolos
    1. Presentan un parecido figurativo con la idea que representan
    2. Cada niño puede inventarlo

Resumen del Recurso

	Creado por Marco Nuñez hace más de 7 años