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Descripción
Mapa Mental por Gabriela Barreto, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gabriela Barreto
hace casi 8 años
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Rol del docente y el estudiante
enlosentornos virtuales de aprendizaje
- El rol del docente virtual, es un facilitador
en un proceso de enseñanza-aprendizaje
y un guía de las diferentes fuentes de
información en un ambiente virtual. Debe
ajustarse al perfil de cada estudiante
porque cada alumno impone su propio
ritmo de aprendizaje.
- El docente virtual debe poseer:
Capacidad de motivar. Dinamizar los
espacios comunitarios. Valorar las
contribuciones personales de los
estudiantes. Favorecer el trabajo en
equipo. Realizar un seguimiento
personalizado de todos y cada uno
de los alumnos
- Acciones del docente
- Desde la perspectiva académica: debe
ayudar, orientar, asesorar e informar al
estudiante acerca de los métodos y técnicas
necesarias para el estudio, profundización,
clasificación y asimilación de contenidos,
suministrándole herramientas metodológicas
para la adecuación del mismo, al entorno del
estudiante.
- Desde la perspectiva pedagógica: estimula y
fomenta la autodirección del aprendizaje;
promueve y facilita la integración de saberes
y la comprensión del sistema de educación a
distancia y virtual.
- Desde la práctica investigativa
contribuye a la búsqueda y
recreación del conocimiento a partir
de la realidad cotidiana.
- Desde la perspectiva académica: debe
ayudar, orientar, asesorar e informar al
estudiante acerca de los métodos y técnicas
necesarias para el estudio, profundización,
clasificación y asimilación de contenidos,
suministrándole herramientas metodológicas
para la adecuación del mismo, al entorno del
estudiante.
- Funciones del docente
- -Fomentar la participación
activa del alumno en su
proceso de aprendizaje
- Introducir el tema para que el alumno
tenga una idea previa antes de poner a su
disposición los materiales con los que va
a elaborar aprendizaje.
- Presentar todos los materiales de trabajo de
forma organizada, para que tenga acceso sin
dificultad.
- Favorecer los planteamientos y
resolución de problemas mediante el
trabajo colaborativo
- -Fomentar la participación
activa del alumno en su
proceso de aprendizaje
- El rol del estudiante se convierte en más activo y vital para
su mismo proceso de aprendizaje, puesto que pasa de ser
un receptor de información (de acuerdo al método
tradicional de enseñanza) a un investigador y administrador
de la información que consigue para aprender el tema del
curso.
- El éxito de un estudiante virtual depende
de organizar su forma de estudio y
personalidad, de acuerdo a las
exigencias del programa académico en el
cual este inscrito.
- El éxito de un estudiante virtual depende
de organizar su forma de estudio y
personalidad, de acuerdo a las
exigencias del programa académico en el
cual este inscrito.
- El estudiante virtual debe poseer: -Habilidades y
conocimientos suficientes en el manejo de las TIC.
-Elaborar proyectos de trabajo colaborativo
-Cumplir los objetivos educativos propuestos en el
cronograma definido por el profesor. -Ser
protagonista de su proceso de aprendizaje.
-Responsable de organizar su tiempo y esfuerzos para
alcanzar las metas. -Asumir diversos roles de
liderazgo en el desarrollo de sus tareas y actividades
- Actitud del estudiante
- Motivación. Debe estar plenamente convencido
de "querer hacerlo", de manera tal que en aun
cuando se sienta cansado o sin ganas para seguir
adelante con el estudio, piense en sus
prioridades y pueda "recargar baterías" para
continuar y cumplir los requisitos de la materia
en cuestión.
- Autogestión. Debe ser capaz, por voluntad propia,
de organizar y distribuir su tiempo de modo que
pueda cumplir con las actividades del curso, dado
que no habrá nadie vigilándote ni supervisando si
lo haces o no. También debe tomar decisiones
sobre el proceso de aprendizaje propio y hacerse de
los recursos necesarios.
- La responsabilidad es la característica
más efectiva que te permitirá ir
cumpliendo adecuadamente las
actividades de un curso a distancia o
semipresencial.
- Motivación. Debe estar plenamente convencido
de "querer hacerlo", de manera tal que en aun
cuando se sienta cansado o sin ganas para seguir
adelante con el estudio, piense en sus
prioridades y pueda "recargar baterías" para
continuar y cumplir los requisitos de la materia
en cuestión.
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