Planteamiento del Problema

Nota:

• ddd
• Roberto Sampieri

1. Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema.
2. Establecer los objetivos de investigación
3. Desarrollar las preguntas de investigación
4. Justificar la investigación y analizar su viabilidad.

1. Objetivos de la investigación, son las guías del estudio
   1. Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
2. Preguntas de investigación: que deben ser claras y son el qué del estudio
   1. Preguntas que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. No deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.
3. Justificación del estudio: que es el porqué y el para qué del estudio
   1. Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.

      Nota:

      • • Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance o proyección social tiene? • Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones  trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos? • Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se sabía antes?, ¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros estudios? • Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población? Desde luego, es muy difícil que una  investigación pueda responder.
4. Viabilidad del estudio que implica: - Disponibilidad de recursos - Alcances del estudio - Implicaciones y consecuencias del estudio
   1. La viabilidad o factibilidad del estudio; para ello, debemos tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia, los alcances de la investigación (Mertens, 2010 y Rojas, 2001).
5. Deficiencias en el conocimiento del problema que orientan al estudio en: - Estado del conocimiento - Nuevas perspectivas a estudiar.

   Nota:

   • Hernández-Sampieri (2014), este aspecto del planteamiento sólo se puede incluir si el investigador ha trabajado o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y si sus  conocimientos le confieren una perspectiva clara del problema que se va a indagar.

Nota:

• La revisión de la literatura debe iniciarse desde el comienzo del estudio porque el conocimiento que nos brinda es útil para plantear el problema de investigación y posteriormente nos sirve para refinarlo y contextualizarlo. Roberto Hernández-Sampieri

1. Funciones
   1. Orientar el estudio
   2. Prevenir errores
   3. Ampliar el horizonte
   4. Establecer la necesidad de la investigación
   5. Inspirar nuevos estudios
   6. Ayudar a formular hipótesis
   7. Proveer de un marco de referencia
2. Sus Fases Son:
   1. Construcción del marco teórico
      1. Depende del grado en el desarrollo del conocimiento
         1. Guías no investigadas e ideas vagas
         2. Teoría desarrollada
         3. Varias teorías desarrolladas
         4. Generalizaciones empíricas
         5. Descubrimientos parciales
      2. Se organiza y edifica por
         1. Vertebración (ramificación) del índice
         2. Mapeo de temas y autores
   2. Revisión de la literatura (debe ser selectiva)

      Nota:

      • Paso de investigación que consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación.
      1. Fuentes
         1. Primarias Secundarias Terciarias

            Nota:

            • Se apoya en la búsqueda por internet y su finalidad es obtener referencias o fuentes primarias
      2. Fases
         1. Revisión Detección Consulta Extracción y recopilación Integración

            Nota:

            • Se apoya en la búsqueda por internet y su finalidad es obtener referencias o fuentes primarias
3. Perspectivas Teoricas

   Nota:

   • implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren válidos para  encuadrar el estudio (Hernández, Fernández y Baptista, 2014).
   1. Paso de investigación que consiste en sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigación.
   2. Teoría
      1. Conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno.
   3. Antecedentes de la investigación
      1. Son diferentes trabajos realizados por otros estudiosos sobre el mismo problema.
   4. Fundamentación Legal
      1. Se refieren a la normativa jurídica que sustenta el estudio. Desde la Carta Magna, leyes Orgánicas, resoluciones, decretos, entre otros.

1. Metodología de la Investigación Relación entre el Problema y el Marco Teórico
   1. Elaborado por: Stefany Durán
   2. Referencias
      1. Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill Interamericana. México, D. F.
      2. Hernández, R; Fernández, C y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. McGraw Hill Editores. México.
      3. Palella, S. y Martins, F. (2014). Metodología de la investigación cuantitativa. Editorial FEDEUPEL. Caracas. Venezuela.