ESTRATEGIAS GRUPALES

Descripción

ESTRATEGIAS DE USO EN EL AULA
oscar moran
Mapa Mental por oscar moran, actualizado hace más de 1 año
oscar moran
Creado por oscar moran hace más de 7 años
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Resumen del Recurso

ESTRATEGIAS GRUPALES
  1. DEBATE
    1. COMPETENCIA INTELECTUAL QUE DEBE EFECTUARSE EN CLIMA DE LIBERTAD, TOLERANCIA Y DISCIPLINA
      1. SE PREPARA: CONSIDERANDO PREGUNTAS GUÍA SE PRESENTA LA AFIRMACIÓN SE ORGANIZAN LOS EQUIPOS SE DESIGNAN ROLES SE REALIZAN INVESTIGACIONES DOCUMENTALES SE ADECUAN ESPACIOS SE PRESENTA EL MODERADOR
        1. PERMITE: DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DESARROLLAR HABILIDADES ARGUMENTATIVAS
        2. SIMPOSIO
          1. EQUIPO DE EXPERTOS EL CUAL DESARROLLA UN TEMA EN FORMA DE DISCURSO DE MANERA SUCESIVA
            1. 3 VERTIENTES: 1.- ASISTENCIA A UN CONGRESO 2.- PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS EN UN CONGRESO 3.- ORGANIZACIÓN DE UN CONGRESO
              1. NOS AYUDA A OBTENER INFORMACIÓN ACTUALIZADA, PLANTEAR PREGUNTAS, ANALIZAR INFORMACIÓN DESARROLLA LA CAPACIDAD DE ARGUMENTACIÓN Y CONVENCIMIENTO
              2. MESA REDONDA
                1. ESPACIO QUE PERMITE LA EXPRESIÓN DE PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES SOBRE UN TEMA POR UN EQUIPO DE EXPERTOS
                  1. SE NECESITA UNA FICHA DESCRIPTIVA
                    1. MODERADOR Y OBJETIVO
                      1. DENTRO DE UN SALÓN O ASISTIR A ESPACIOS DE CARÁCTER PROFESIONAL
                        1. FASE DE PREPARACIÓN
                          1. FASE DE VALORACIÓN
                            1. FASE DE INTERACCIÓN
                              1. AYUDA A: DESARROLLAR COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, CAPACIDAD DE ESCUCHA Y RESPETO, A QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTEN UN TEMA Y SE MUESTREN COMO EXPERTOS, DESTINAR TIEMPOS DE INTERVENCIÓN PARA CADA PARTICIPANTE
                        2. FORO
                          1. PRESENTACIÓN BREVE DE UN ASUNTO O SITUACIÓN POR UN ORADOR (alumno) SEGUIDA POR PREGUNTAS, COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES
                            1. SE REALIZA: - SE REPRESENTA Y EXPONE UN TEMA DE INTERÉS -EL ALUMNO SELECCIONADO PRESENTA EL TEMA -SE PUEDE INTRODUCIR MEDIANTE PREGUNTAS ABIERTAS -SE PERMITE EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y PREGUNTAS - SE ALIENTA A LOS ALUMNOS A QUE PLANTEEN NUEVAS PREGUNTAS - SE REALIZA UN CIERRE PARA LLEGAR A CONCLUSIONES
                              1. CONTRIBUYE A DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO, FOMENTAR EL CUESTIONAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN RELACIÓN A UN TEMA, INDAGAR CONOCIMIENTOS PREVIOS, ACLARAR CONCEPCIONES ERRÓNEAS, DESARROLLAR COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
                              2. SEMINARIO
                                1. ESTRATEGIA EXPOSITIVA POR PARTE DEL ALUMNO EN RELACIÓN A UN TEMA, PUEDE INCLUIR DISCUSIÓN Y EL DEBATE, REQUIERE PROFUNDIDAD Y EL TIEMPO EMPLEADO ES LARGO
                                  1. SE REALIZA: EXPONIENDO EL TEMA, EFECTUANDO UNA DISCUSIÓN, EXPLICANDO DETERMINADA INFORMACIÓN, DANDO CONCLUSIONES, PARA ESTO, EL ESTUDIANTE DEBE HABER LEÍDO Y ESTUDIADO EL MATERIAL CON ANTERIORIDAD
                                    1. CONTRIBUYE A: FOMENTAR EL RAZONAMIENTO OBJETIVO Y LA CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO, ANÁLISIS, SÍNTESIS, EVALUACIÓN Y EMISIÓN DE JUICIOS
                                  2. TALLER
                                    1. IMPLICA LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN UNA TAREA ESPECÍFICA
                                      1. GENERA PRODUCTOS: RESULTADO DE LA APORTACIÓN DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO
                                        1. PERMITE: ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, LLEVAR A CABO TAREAS DE APRENDIZAJE COMPLEJAS, DESARROLLA LA CAPACIDAD DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EMISIÓN DE JUICIOS.
                                        2. SE DEBE PROMOVER AMBIENTES FLEXIBLES Y APRENDIZAJES COLABORATIVOS
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