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Descripción
Mapa Mental por MARA FERNÁNDEZ, actualizado hace más de 1 año
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Creado por MARA FERNÁNDEZ
hace más de 7 años
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RETRASO MENTAL
- De acuerdo a la OMS
- es
- Desarrollo mental incompleto o
detenido en el proceso, con o sin
otro trastorno.
- PREVALENCIA
- 1-3% PAISES
DESARROLLADOS.
- 85% DE LA
POBLACIÓN
TIENE RM LEVE
- 60% EN
HOMBRES
- 1-3% PAISES
DESARROLLADOS.
- DIAGNÓSTICO
- De acuerdo al DSM-IV TR
- tres criterios
- CAPACIDAD
INTELECTUAL
POR DEBAJO DE
LA MEDIA
- DÉFICIT EN LAS
CAPACIDADES
ADAPTATIVAS
- ANTES DE LOS 18
- ANTES DE LOS 18
- DÉFICIT EN LAS
CAPACIDADES
ADAPTATIVAS
- CAPACIDAD
INTELECTUAL
POR DEBAJO DE
LA MEDIA
- tres criterios
- PRINCIPIO DE
NORMALIZACIÓN
- Proporcionar y
potencializar
condiciones de vida lo
mas cercano al entorno
social donde se
desenvuelve el niño
- Proporcionar y
potencializar
condiciones de vida lo
mas cercano al entorno
social donde se
desenvuelve el niño
- De acuerdo al DSM-IV TR
- LIMITACIONES
&
RESTRICCIONES
- CAPACIDADES SENSORIALES
- AUTOCUIDADO
- PARTICIPACIÓN EN GRUPOS
- PARTICIPACIÓN EN GRUPOS
- AUTOCUIDADO
- RUTINAS Y NORMAS
- COMUNICACIÓN,
LENGUAJE Y EXPRESIÓN
- PRODUCTIVIDAD EN LO
QUE HACE, MOVILIDAD,
MANTENER POSICIÓN
- COLABORACIÓN, INTEGRACIÓN
Y PARTICIPACIÓN EN LA
FAMILIA Y SOCIEDAD
- ESCUELA, TRABAJO Y
ECONOMÍA PERSONAL
- ESCUELA, TRABAJO Y
ECONOMÍA PERSONAL
- COLABORACIÓN, INTEGRACIÓN
Y PARTICIPACIÓN EN LA
FAMILIA Y SOCIEDAD
- PRODUCTIVIDAD EN LO
QUE HACE, MOVILIDAD,
MANTENER POSICIÓN
- COMUNICACIÓN,
LENGUAJE Y EXPRESIÓN
- CAPACIDADES SENSORIALES
- TIPOS
- LEVE
- CI: 55-70, 89% DE LA POBLACIÓN TOTAL DE
RM,LLEGAN A 6º, CONFLICTOS EMOCIONALES
- CI: 55-70, 89% DE LA POBLACIÓN TOTAL DE
RM,LLEGAN A 6º, CONFLICTOS EMOCIONALES
- MODERADO
- CI: 35-55, 7% POBLACIÓN, LLEGAN A 2º,
SON ADIESTRADOS
- CI: 35-55, 7% POBLACIÓN, LLEGAN A 2º,
SON ADIESTRADOS
- GRAVE
- CI: 20-35, PREESCOLAR, ALTERACIONES
MAS NOTORIAS
- CI: 20-35, PREESCOLAR, ALTERACIONES
MAS NOTORIAS
- PROFUNDO
- CI: <20-25, MÁS PATOLOGÍAS, DIFÍCIL DE ESCOLARIZAR,
DEPENDEN DE ALGUIEN, 1% DE LA POBLACIÓN
- CI: <20-25, MÁS PATOLOGÍAS, DIFÍCIL DE ESCOLARIZAR,
DEPENDEN DE ALGUIEN, 1% DE LA POBLACIÓN
- LEVE
- ETIOLOGÍA: CAUSAS
- PATOLOGÍAS
- E. SINDROME DEL CROMOSOMA X FRÁGIL
- F. SINDROME PRADER WILLI
- G. SINDROME DE DOWN
- TIERNOS, NIÑOS TODA LA VIDA, ACOMPAÑAMIENTO SIEMPRE, ATENCIÓN CORTA, PROBLEMA
CARDIACO, , PROBLEMA AUDITIVO, APNEA DEL SUEÑO, HIPERTIROIDISMO
- TIERNOS, NIÑOS TODA LA VIDA, ACOMPAÑAMIENTO SIEMPRE, ATENCIÓN CORTA, PROBLEMA
CARDIACO, , PROBLEMA AUDITIVO, APNEA DEL SUEÑO, HIPERTIROIDISMO
- FLACIDOS, OBSESIVOS CON COMIDA, OBESIDAD, ANSIEDAD
- G. SINDROME DE DOWN
- RETRASO MOTOR, IMPLUSIVOS Y AGRESIVOS, HIPERACTIVOS,
EVITAN CONTACTO VISUAL (REL. ESPECTRO AUTISTA)
- F. SINDROME PRADER WILLI
- B. RUBEOLA CONGÉNITA
- A. CITOMEGALOVIRUS
- MICROCEFALIA
DIFICULTADES VISUALES
RETARDO PSICOMOTOR
SORDERA
- MICROCEFALIA
DIFICULTADES VISUALES
RETARDO PSICOMOTOR
SORDERA
- DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y . MOTORA
DESARROLLO INSUFICIENTE CEREBRO
- A. CITOMEGALOVIRUS
- C. TOXOPLASMOSIS
- PROBLEMA VISION, HIPOACUSIA
- PROBLEMA VISION, HIPOACUSIA
- D. SINDROME MAULLIDO GATO
- LLANTO PARTICULAR,
BAJO PESO
- LLANTO PARTICULAR,
BAJO PESO
- E. SINDROME DEL CROMOSOMA X FRÁGIL
- AMBIENTALES
- TRASTORNOS
- TDAH
- ESQUIZOFRENIA
- ANSIOSOS
- TDAH
- factores
- CULTURALES
- PSICOSOCIALES
- ECONÓMICOS
- CULTURALES
- TRASTORNOS
- PATOLOGÍAS
- DIMENSIONES
- 1- COGNOSCITIVA
- 2-ADAPTATIVA
- 3-EMOCIONAL
- 4-AMBIENTAL
- involucra
- oportunidad, bienestar y estabilidad
- oportunidad, bienestar y estabilidad
- involucra
- 4-AMBIENTAL
- 3-EMOCIONAL
- 2-ADAPTATIVA
- 1- COGNOSCITIVA
- PALABRAS clave
- MINUSVALÍA
- DISCAPACIDAD
- DEFICIENCIA
- DIMENSIÓN ORGÁNICA
- RETRASO MENTAL
- RETRASO MENTAL
- DIMENSIÓN ORGÁNICA
- DIMENSION INDIVIDUAL
- APRENDIZAJE LENTO
- APRENDIZAJE LENTO
- DEFICIENCIA
- DIMENSIÓN SOCIAL
- AISALIEMTO SOCIAL
- AISALIEMTO SOCIAL
- DISCAPACIDAD
- MINUSVALÍA
- TRATAMIENTO
- DESARROLLO
MÁXIMO
DEL
POTENCIAL,
ENTRENAMIENTO
CONSTANTE,
EDUCACIÓN
ESPECIAL,
ESTIMULACIÓN
SOCIAL,
DESARROLLO
DE
COMUNICACIÓN
Y
LENGUAJE,
MOTIVACIÓN.
- DESARROLLO
MÁXIMO
DEL
POTENCIAL,
ENTRENAMIENTO
CONSTANTE,
EDUCACIÓN
ESPECIAL,
ESTIMULACIÓN
SOCIAL,
DESARROLLO
DE
COMUNICACIÓN
Y
LENGUAJE,
MOTIVACIÓN.
- PREVALENCIA
- Desarrollo mental incompleto o
detenido en el proceso, con o sin
otro trastorno.
- es
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