Practicas de enseñanza de lectura y escritura

Referentes teórico-metodologicos
1. PEP 2011
  1. Campo formativo lenguaje y comunicación
    1. aspecto lenguaje oral
      1. actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva
      2. aprender a escuchar para afianzar ideas y comprender conceptos
      3. desarrollar la capacidad de expresión
    2. aspecto lenguaje escrito
      1. participar en actos de lectura y escritura
      2. Practica social
asesoria tecnica
1. factores
  1. actitud profesional
    1. reconocer las capacidades de cada docente
    2. personalidad
    3. formación académica
    4. inovacion
    5. predisposición
    6. expereincia
  2. trabajo colaborativo
    1. medio para lograr la calidad
    2. colaboración comprometida
    3. decisiones compartidas
    4. interacción entre paraes
    5. cada uno sabe y sabe hacer
    6. compartir para mejorar
  3. comunicación
    1. reconocer el saber docente
    2. lenguaje comun
    3. ambiente apropiado
    4. normas y valores
2. funciones
  1. contribuir en el funcionamiento de los aperndizajess del lenguje oral y escrito
    1. mejora de la practicas docentes
      1. planeación que implique retos
        desafios intelectuales y colectivos
    2. identificar factores de riesgo
    3. asesoría centrada en el desarrollo del lenguaje oral y escrito
  2. identificar y asesorar
    1. procesos e intrumentos
      1. conocer que saben y pueden hacer los alumnos
    2. la reflexión de la enseñanza del lenguaje oral y escrito
  3. propiciar la reflexión de la practica para mejorar la intervencion educativa
  4. contribuir al desarrollo profesional
  5. asesorar el uso del libro mi album
    1. intencion educativa
      1. fichas para desarrollar el lenguaje oral y escrito
  6. uso de bibliografia para asesorar la enseñanza del lenguaje oral y escrito
3. papel
  1. explicar los procesos de aprendizaje
    1. lenguaje oral y escrito
    2. saber como aprenden y que saben los alumnos
  2. conocer propoóitos y contenidos
  3. Conocer principios didácticos

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