Revisão para História Antiga AP1 2017.1 CEDERJ UNIRIO.
GRÉCIA e Roma
Solo ruim e montanhoso (plantio de oliveiras e videiras)
Comércio marítimo
"Berço" da democracia, mas é necessário
PROBLEMATIZAR "democracia, já que
era uma democracia limitada. A
cidadania era reconhecida aos homens
maiores de 18 anos, filhos de
atenienses. Mulheres, escravos e
estrangeiros, por exemplo, não era
considerados cidadãos. Àqueles que
participavam de assembleias decisórias,
era garantido o "misthói" ou "misthos"
Importância do
estudo da História
Antiga, já que ela
comporta a base da
cultura ocidental.
Atenção às abordagens
didáticas sobre o tema na AP.
A AD já demonstrou o caráter
lúdico que é geralmente
utilizado.
Uso de filmes, textos,
contraposições etc.
É "clássica" porque é "modelo". É
necessário, porém, compreender que
esse modelo surge a partir de uma série
de fatores que contribuem para o
florescimento de determinados
comportamentos.
Modelo de
civilização.
AP1 -
Abordagem:
GRÉCIA
Estrutura política das
póleis clássicas:Acrópolis
/ Cidade Alta / àsty /
Khorá
Atenas: Base influenciadora da região da Ática,
Sociedade entre X e IX a.C. (Ilíada e Odisseia, de
Homero). Reorganização política, econômica e
social. VERNANT: Metalurgia do ferro, novas
representações artíticas e incineração de cadáveres.
OIKÓS: Unidade econômica familiar, de consumo e
produção. Líder: Basileus
Desenvolvimento da póleis: GENOS > FRATRIAS > TRIBOS > DEMOS > PÓLIS.
Tragédia: "Os Persas", de
Ésquilo. Narra as Guerras
Médicas e mistifica o
bárbado. A Tragédia é um dos
principais gêneros literáticos
do mundo grego.