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Descripción
Mapa Mental por Mayra Elizabeth Alvarez , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mayra Elizabeth Alvarez
hace más de 7 años
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LOS ESTILOS DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN
EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Isaac Reyes Mendoza
- Introducción
- Se refiere desempeño que tienen los directores de planteles de educación secundaria,
- a partir de la experiencia personal
- a partir de la experiencia personal
- Se ubica dentro del campo de ges tión educativa, en el eje de formación directiva.
- las funciones de la dirección escolar del nivel de educación secundaria, no ha sido explorada a fondo
- pretende mostra r las condiciones y relaciones que rodean el desempeño de los directores.
- pretende mostra r las condiciones y relaciones que rodean el desempeño de los directores.
- las funciones de la dirección escolar del nivel de educación secundaria, no ha sido explorada a fondo
- Los pasos metodológicos
- Recopilación
- Construcción de pre - categorías y categorías
- Diseño del proyecto de investigación
- Recopilación de material empírico.
- Análisis e Interpretación de datos.
- Análisis e Interpretación de datos.
- Recopilación de material empírico.
- Diseño del proyecto de investigación
- Construcción de pre - categorías y categorías
- Construcción del objeto de estudio .
- Cada estilo de gestión y dirección escolar marca diferentes
procedimientos y resolución de conflictos por la diversidad
que existe.
- Interesa saber cómo se manifies tan las diferentes formas de ejercer el desempeño del cargo de
director
- Interesa saber cómo se manifies tan las diferentes formas de ejercer el desempeño del cargo de
director
- Planteamiento del problema
- ¿qué pasa con los directores de las escuelas?, ¿qué hacen y que dejan de hacer?, ¿ cómo deciden y
sobre qué bases?, ¿a quiénes beneficia y a quiénes afectan sus decisiones ?, ¿cuáles son los sentidos
y significados que le dan a su práctica directiva?, ¿de qué tipo es la gest ión que desarrollan?
- Problema
- ¿Cuáles son los estilos de di rección que se ejercen en el trajo cotidiano de los centros escolares del
nivel secundaria y las repercusiones en la gestión escolar?
- Objetivos
- a) Describir algunos estilos de dirección escolar y sus implicaciones. b) Analizar las repercusione s
que generan las inte racciones entre los directores y su personal de los planteles de educación
secundaria. c) Explicar el impacto que tienen los estilos de dirección escolar en la gestión pedagógica
- Teoría
- busca reconstruir la realidad social específica para descubrir las relaciones que existen entre el
cargo o puesto de director y las tendencias de la política de descentralizac ión
- Resultaados preliminares.
- A pesar de que los directivos reconocen no estar preparados para su desempeño, se esfuerzan por
mediar en mu chas de las tareas e intereses, por 7 lo que recurren a la presión de su pers onal para
lograr los objetivos que sus funciones le exigen.
- A pesar de que los directivos reconocen no estar preparados para su desempeño, se esfuerzan por
mediar en mu chas de las tareas e intereses, por 7 lo que recurren a la presión de su pers onal para
lograr los objetivos que sus funciones le exigen.
- busca reconstruir la realidad social específica para descubrir las relaciones que existen entre el
cargo o puesto de director y las tendencias de la política de descentralizac ión
- a) Describir algunos estilos de dirección escolar y sus implicaciones. b) Analizar las repercusione s
que generan las inte racciones entre los directores y su personal de los planteles de educación
secundaria. c) Explicar el impacto que tienen los estilos de dirección escolar en la gestión pedagógica
- ¿Cuáles son los estilos de di rección que se ejercen en el trajo cotidiano de los centros escolares del
nivel secundaria y las repercusiones en la gestión escolar?
- ¿qué pasa con los directores de las escuelas?, ¿qué hacen y que dejan de hacer?, ¿ cómo deciden y
sobre qué bases?, ¿a quiénes beneficia y a quiénes afectan sus decisiones ?, ¿cuáles son los sentidos
y significados que le dan a su práctica directiva?, ¿de qué tipo es la gest ión que desarrollan?
- Cada estilo de gestión y dirección escolar marca diferentes
procedimientos y resolución de conflictos por la diversidad
que existe.
- Recopilación
- Se refiere desempeño que tienen los directores de planteles de educación secundaria,
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