ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN

APLICACIÓN DE LA VALORACIÓN
1. COVALORACIÓN
  1. VALORAN SUS COMPETENCIAS
2. HETEROVALORACIÓN
  1. VALORAR LAS COMPETENCIAS DEL OTRO
3. PASOS DE LA VALORACIÓN
  1. INDAGACIÓN
  2. ANÁLISIS
  3. DECISIÓN
  4. RETROALIMENTACIÓN
4. AUTOVALORACIÓN
  1. GESTORA DE SU EDUCACIÓN
CRITERIOS PARA VALORAR LAS COMPETENCIAS
1. CAPACITAR Y ASESORAR AL ESTUDIANTE
2. FINES DE LA VALORACIÓN
  1. LA FORMACIÓN
  2. LA PROMOCIÓN
  3. LA CERTIFICACIÓN
  4. MEJORA DE LA DOCENCIA
3. MOMENTOS DE LA VALORACIÓN
  1. INICIO
  2. DURANTE EL PROCESO
  3. AL FINAL
DISEÑO Y VALIDACIÓN
1. UBICAR ELEMENTOS
2. PLANEAR TÉCNICAS
3. DEFINIR CRITERIOS
4. TIPOS DE EVIDENCIAS
5. DISEÑO DE INSTRUMENTOS
6. REALIZAR AJUSTES
7. ARCHIVAR INSTRUMENTOS
ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS
1. PARTICIPA EL ESTUDIANTE
2. CREAR ESPACIOS DE DISCUSIÓN
3. TIPOS Y ESTRATEGIAS
4. ACEPTAR SUGERENCIAS Y COMENTARIOS
EJES DE LA CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL
1. NOCIÓN
  1. SE OBTIENE INFORMACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
  2. RETROALIMENTACIÓN, PROCESO PRODUCTOS-RESULTADOS, PARÁMETROS Y NORMAS, TOMA DE DECISIONES
2. CATEGORÍA
  1. FORMACIÓN DE COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN, AUTORREGULACIÓN, PLANEACIÓN Y DIRECCIONAMIENTO
3. CARACTERIZACIÓN
  1. PROCESUAL, PROCESO MULTIDIMENSIONAL, RESULTADOS, PROYECTO ÉTICO DE VIDA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
4. EXCLUSIÓN
  1. INSTRUMENTO DE CONTROL Y PROMOCIÓN, ES UN FIN EN SÍ MISMA, CENTRADA EN EL ESTUDIANTE
5. VINCULACIÓN
  1. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
6. DIVISIÓN
  1. APLICACIÓN
  2. MOMENTO
7. EJEMPLIFICACIÓN
  1. PORTAFOLIO, ENTREVISTA, CUESTIONARIO, LISTA DE CHEQUEO

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Descripción

Resumen del Recurso

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