Bibliografía.
Pérez, R. C. (2005). Elementos básicos para un constructivismo social. Avances en psicología latinoamericana, 23(1), 43-61.
López, M. J. R., & Cubero, R. (1998). Constructivismo y enseñanza: reconstruyendo las relaciones. Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, (2), 25-44.
Aprendizaje como actividad de los
procesos psicológicos internos del
individuo
Aprendizaje individual
Aprendizaje como producto de
las interacciones culturales y
sociales
Aprendizaje social
"El valor de los social es dependiente del desarrollo
intelectual individual de las personas"
"La adquisición de nuevos conocimientos implica la
interacción de las estructuras ya existentes en el
individuo".
Carey (1989) citado por Pérez (2005)
Piaget
Teoría del
desarrollo
cognitivo
Zona de
desarrollo
próximo
Nivel de desarrollo real
Nivel de desarrollo potencial
https://www.youtube.com/watch?v=CTfkdFZJClM
Proceso de construcción del
conocimiento, determinado por
Contexto social y cultural
Pérez (2005)
"La cultura aporta las herramientas para el intercambio
cultural, ya que nadie puede asignar significados sin la
ayuda de los sistemas simbólicos de la cultura, pero el
pensamiento se construye en un contexto situado y
depende del uso que el individuo hace de las herramientas
culturales". "
Rodrigo y Cubero (1998)
Comunidad de práctica
Nota:
https://www.youtube.com/watch?v=gOYrGqsFdvA
Entornos práxicos
Nota:
"En estos entornos práxicos, Las personas desarrollan unas habilidades concretas mientras realizan determinadas actividades significativas dentro de una cultura específica. Como resultado de esta práctica regulada, las personas construyen sus conocimientos". Rodrigo y Cubero (1998)
Familia
Escuela
Laboratorio
Taller
Comunidad de pescadores
https://www.youtube.com/watch?v=gOYrGqsFdvA
Escenario sociocultural
Cotidiano
Escolar
Científico
Profesional
La construcción del conocimiento es situada
en un escenario sociocultural específico
Levine, Resinck y Higgins (1993) y
Rodrigo (1997) citados por Pérez (2005)
Interacción de la persona con
la cultura y la sociedad