Abordando a sexualidade

Nota:

• A atividade proposta é para alunos do ensino médio, podendo ser aplicado do 1º ano ao 3º ano, sendo preferencialmente para turmas que estejam trabalhando sobre sexualidade, tendo como objetivo principal conscientizar o aluno sobre mitos e realidade relacionados com  o tema proposto. Ao mesmo tempo utilizando novas tecnologia para facilitar o seu aprendizado. Assim, o professor tende a ter um perfil construtivista, onde o estudante por si próprio reflete e questiona o assunto trabalhado em aula, construindo saberes.  

1. Jogo mitos x realidades

   Nota:

   • O jogo se trata sobre mitos e verdades a respeito da sexualidade. A turma será dividida em grupos com número máximo de 3 alunos.  
   1. Start

      Nota:

      •  Cada  grupo vai escolher um envelope contendo dois QrCode, com cores diferenciadas, sendo um com a frase  e outro com a resposta: mito ou realidade.
      1. Questionamento e posicionamento

         Nota:

         • Com o auxílio do leitor de QrCode, cada grupo fará a leitura da frase, tendo um tempo estimado de 1 minuto para debater  qual será a sua resposta.
         1. Confrontando opiniões

            Nota:

            • Quando determinado grupo chegar a uma conclusão sobre a frase, devem compartilhar com os demais grupos sua resposta, fazendo uma leitura do mesmo e posicionando a sua opinião, debatendo e questionado a resposta dos demais grupos em relação a sua frase.
            1. Desvendando o mistério

               Nota:

               • Após de debaterem o assunto, o grupo pegará o outro QrCode contido no envelope, vendo se a sua resposta está  correta  e a dos demais grupos, assim dessa forma  seguirá a atividade, passando para o grupo seguinte. Cada grupo que acertar a resposta pontua, o grupo que tiver maior numero de acertos é o vencedor. 
               1. Considerações Finais

                  Nota:

                  •    A atividade desenvolvida em sala de aula atingiu o seu objetivo, em outras palavras foi um sucesso entre os alunos e professores da escola onde colocamos em prática o projeto elaborado na aula de tecnologia na educação. Os alunos demonstraram interesse pelo jogo mito ou realidade, referente à sexualidade, o que mais cativou a turma e também a professora foi à utilização do celular. Onde os alunos tinham que escanear o QrCode para descobrir a frase e em seguida a resposta. Podemos perceber que alguns deles além de estarem jogando, ao mesmo tempo estavam conectados pesquisando palavras que ainda não sabiam o significado. Nesse contexto o professor passa ser um articulador de ideias, questionando a resposta, instigando o seu raciocínio, fazendo que o estudante por si próprio construa o seu saber. Apresentado uma didática mais dinâmica com a utilização da tecnologia ao seu favor, para abordar conteúdos de uma forma mais atrativa para os jovens de hoje, uma geração que está sempre na rede.  Assim acaba tendo uma troca de saberes entre ambos, pois os jovens sempre estão mais adiantados do que os professores em relação a novas tecnologias, cabe a nós, futuros professores sabermos lidar com essa nova tendência, caso contrário ficaremos estagnados no tempo.        
            2. Grupo X Grupo

               Nota:

               • Todos devem debater diante situação.
      2. Mediador

         Nota:

         • Em todas fases da atividade o professor tem que auxiliar os alunos, promovendo o debate e reflexão entre todos.
   2. Leitor de QrCode

      Nota:

      • Para desenvolver a atividade é necessário o uso de celular ou tablet , tendo como aplicativo obrigatório um codificador de QrCode. Não é necessário que todos tenham o equipamento tecnológico, basta um integrante do grupo ter.
   3. QrCode

      Nota:

      • http://bit.ly/2sWcqju