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TEORÍAS Y CORRIENTES DEL CURRÍCULUM
Descripción
TEORIAS DEL CURRICUMUN
Mapa Mental por
Katy Allauca
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Katy Allauca
hace alrededor de 7 años
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Resumen del Recurso
TEORÍAS Y CORRIENTES DEL CURRÍCULUM
CORRIENTES TEÓRICAS
TEORÍA QUE HACE OPCIÓN NORMATIVA PARA LA ENSEÑANZA
EISNER 1979 VALLANCE 1919
Pretenden fundamentalmente la racionalización de problemas
TEORÍA QUE PLANTEA UN PROCEDIMIENTO TÉCNICO CIENTÍFICO
TYLER 1973 TABA 1974
Constituida el modelo dominante en la teoría y la práctica curricular
TEORÍA QUE PLANTEA SOLO LA EXPLICACIÓN INVESTIGACIÓN DEL CURRÍCULUM
WALKER 1918
Pretende describir y explicar los fenómenos curriculares tal y como ocurren en la realidad
TEORÍAS QUE ENTIENDEN LA PRÁCTICA DEL CURRÍCULUM COMO UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Lo que en definitiva pretende un currículum es traducir las ideas educativas en acción
EL LENGUAJE PRACTICO COMO FORMA DE TRATAR EL CURRÍCULUM
La práctica y luego la teoría Realizar juicios, críticos e informativos de desarrollar la capacidad de comprensión
TEORÍA QUE EXPRESAN UNA VISIÓN CRÍTICA DEL CURRÍCULUM
GRUMMENT 1981
Surge como tendencia tecnológica el currículum en proceso de selección y organización del conocimiento en la escuela
TEORÍAS / AUTORES
BOOBIT
Pautas para el desarrollo educativo
TABA
El currículo debe realizar cambios y modificaciones
MACDONALD
Combinacion de proposiciones orientado al conocimiento
WALKER
Racionalizacíón y explicacion de los fenómenos
MCUTCHEON
Conjunto organizado de análisis
KLIEBARD
Solución de problemas sociales
Creados para resolver problemas educativos
Dar sentido : Sobre qué y cómo enseñar
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