Técnicas de Modificación de Conducta

1. Estimulo ~> Conducta ~> Consecuencia

   Nota:

   • Nuestra conducta depende de las consecuencias que obtengamos de ella. Utilizamos el medio para obtener consecuencias positivas, agradables y para evitar consecuencias negativas o desagradables. 

Nota:

• Cuando tratamos de inculcar o reforzar la frecuencia de un comportamiento, para no producir efectos que no deseamos tomar.

Nota:

• Se utiliza cuando queremos desarrollar una nueva habilidad, aumentar la frecuencia de una conducta o cuando el refuerzo de esa conducta disminuye la aparición de una conducta incompatible y no deseada. 

Nota:

• Consiste en la desaparición de un objeto o hecho desagradable que antecede a la respuesta que nos interesa, como consecuencia de dicha desaparición aumenta la frecuencia de la conducta deseada.

Nota:

• Este procedimiento consiste en reforzar diferencialmente las respuestas cada vez más parecidas a la respuesta final deseada y someter a extinción las que van quedando más alejadas. 

Nota:

• Consiste en dar a la persona la oportunidad de observar en otra persona significativa para el la conducta nueva que se desea conseguir.

Nota:

• Consiste en recompensar a la persona tras la realización de una serie de conductas enlazadas unas con otras como formando una cadena natural de actividades.

Nota:

• Estos procedimientos hacen que las recompensas y sean lo más naturales posibles.

1. a) Reforzamiento intermitente de razón
2. b) Reforzamiento intermitente de número variable
3. c) Reforzamiento

Nota:

• Este método consiste en hacer que la personna practique , durante periodos de tiempo determinados, conductas fisicamente, incompatibles en la conducta inapropiada.

Nota:

• Conseguimos suprimir una conducta basandonos en la utilización del propio reforzador que la mantiene porque aumentando de forma considerable la administración de reforzamiento hacemos que el reforzador pierda su valor como tal. 

Nota:

• El Castigo debe ser usando solo y exclusivamente cuando otros procedimientos no hayan funcionado o cuando la propia vida del niño este en peligro y ella pueda evitarse recurriendo al castigo.