9346753
Descripción
Mapa Mental por Derbert Liroy Gómez Vásquez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Derbert Liroy Gómez Vásquez
hace más de 7 años
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El Nuevo Currículo
- Características
- Flexible
- Es susceptible a cambios o
mejoras según las
circunstancias o necesidades
- Es susceptible a cambios o
mejoras según las
circunstancias o necesidades
- Perfectible
- Puede ser revisado,
completado, mejorado o
modificado de acuerdo a las
situaciones cambiantes del país
y del mundo
- Puede ser revisado,
completado, mejorado o
modificado de acuerdo a las
situaciones cambiantes del país
y del mundo
- Participativo
- Genera espacios para la
participación de todos los
sectores sociales y
pueblos del país
- Genera espacios para la
participación de todos los
sectores sociales y
pueblos del país
- Integral
- Integración de la persona
en la sociedad, no sólo
enseñar contenidos sino
formar seres humanos
- Integración de la persona
en la sociedad, no sólo
enseñar contenidos sino
formar seres humanos
- Flexible
- Ejes
- Multiculturalidad e
interculturalidad
- Guatemala es un país con
diversidad cultura y étnica
- Guatemala es un país con
diversidad cultura y étnica
- Equidad de Género
- Igualdad de derechos
entre pueblos y géneros
- Igualdad de derechos
entre pueblos y géneros
- Educación en valores
- integración y educación de
valores morales, étnicos y cívicos
- integración y educación de
valores morales, étnicos y cívicos
- Otros ejes importantes
- Vida familiar - Vida Ciudadana -
Desarrollo sostenible - Seguridad Social y
Ambiental - Formación en el trabajo -
Desarrollo Tecnológico
- Vida familiar - Vida Ciudadana -
Desarrollo sostenible - Seguridad Social y
Ambiental - Formación en el trabajo -
Desarrollo Tecnológico
- Multiculturalidad e
interculturalidad
- Competencias
- Competencias Marco
- Son los grandes propósitos de
la educación, lo que se espera
que pueda hacer el o la
estudiante.
- Son los grandes propósitos de
la educación, lo que se espera
que pueda hacer el o la
estudiante.
- De Eje
- El o la estudiante integran
sus conocimientos al
contexto y a la vida cotidiana
- El o la estudiante integran
sus conocimientos al
contexto y a la vida cotidiana
- De Área
- Capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes que los estudiantes deben de
lograr en las distintas áreas del saber
- Capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes que los estudiantes deben de
lograr en las distintas áreas del saber
- De Grado o Etapa
- Son graduales, son la
realización o
desempeño en el diario
quehacer del aula
- Son graduales, son la
realización o
desempeño en el diario
quehacer del aula
- Indicadores de Logro
- Son la evidencia de que la
competencia se ha alcanzado por
el o la estudiante
- Son la evidencia de que la
competencia se ha alcanzado por
el o la estudiante
- Competencias Marco
- Contenidos
- Declarativos
- Hechos, datos y
conceptos -
"Saber Que"
- Hechos, datos y
conceptos -
"Saber Que"
- Procedimentales
- "Saber como" "Saber
Hacer" La actividad,
procesos,
procedimientos
- "Saber como" "Saber
Hacer" La actividad,
procesos,
procedimientos
- Actitudinales
- "Saber Ser"
Valores, actitudes
- "Saber Ser"
Valores, actitudes
- Declarativos
- Niveles de Educación
- Nivel de educación Infantil
- Inicial y Preprimario
-0 a 6 años
- Inicial y Preprimario
-0 a 6 años
- Nivel de educación Primaria
- Ciclo I: 1°, 2° y 3er grado
- Ciclo II: 4°, 5° y 6to grado
- Ciclo I: 1°, 2° y 3er grado
- Nivel de Educación Media
- Ciclo Básico
- Ciclo diversificado (Bachillerato)
- Ciclo Básico
- Nivel de educación Infantil
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