Políticas Educativas Curriculares

Elaborado por Claudia María De Lemos
Alumna de la Licenciatura de Inglés
Corporación Universitaria del Caribe
David de Jesús Acosta Meza
Tutor de la Asignatura Currículo 200617
CECAR, julio de 2017
Cibergrafía
1. Ley 115 de Febrero 8 de 1994
  1. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
2. Lineamientos curriculares - Ministerio de Educación Nacional de Colombia
  1. http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-339975.html
3. Estándares básicos de competencias
  1. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
4. Derechos básicos de Aprendizaje
  1. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-349446.html
Ley General de Educación 115 del 1994
1. Artículo 23 - Áreas obligatorias y fundamentales
  1. Del
    1. Conocimiento
    2. De la formación.
  2. Ofrecidas en el currículo
    1. y el
      1. Proyecto Educativo Institucional
        Mínimo un 80% del plan de estudios
        Ciencias
        Naturales
        Sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
        Educación
        Artística
        Desarolla
        Pensamiento holístico
        Análisis
        Reflexión
        Juicio crítico
        En el PEI
        Diseño del área como asignatura
        Ética y en valores humanos.
        Física, recreación y deportes.
        Religiosa
        Parágrafo
        Se ofrecerá
        En todo establecimiento educativo
        En todos los establecimientos del Estado
        No de manera obligatoria
        Es garantía constitucional
        Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
        Matemáticas.
        Tecnología e informática
Lineamiento Curriculares
1. Son
  1. Orientaciones
    1. Epistemológicas
    2. Pedagógicas
    3. Curriculares
    4. En el PEI
      1. Y planes de estudios
        Por
        Áreas, niveles y ciclos
        Apoyan la labor
        Incluyen la experiencia
        De los docentes
        De las instituciones educativas
        Ciencias sociales
        Son referentes
        Orientan la labor
2. Definidos por
  1. El MEN
    1. Con apoyo
      1. Comunidad académica educativa
        Para apoyar
        Proceso de:
        Fundamentación
        Planeación
        De
        Las áreas obligatorias y fundamentales
        Definidas por
        Ley General de Educación en su artículo 23.
Estándares básicos de competencias - 2001
1. En
  1. Lenguaje
    1. Apuntan a
      1. Formar en lenguaje
        Los motivos
        El doble valor del lenguaje
        Valor social
        Diferentes manifestaciones
        Transmisión de la información
        Pedagogía
        De la literatura
        De otros sistemas simbólicos
        Ética de la comunicación
        Metas en educación
        Básica
        Media
        Cómo orientarla
        La estructura de los estándares básicos
        Los estándares básicos
  2. Matemáticas
    1. Potenciar
      1. Pensamiento matemático
    2. Enseñanza
      1. Conocimiento conceptual
      2. Conocimiento procedimental
    3. Aprendizaje
      1. 5 lineamientos curriculares
        Formular y resolver problemas
        Modelar procesos de la realidad
        Comunicar; razonar
        Formular comparar
        Ejercitar procedimientos y algoritmos
    4. Evaluación
    5. Estándares básicos
  3. Ciencias
    1. Favorecer el desarrollo del pensamiento científico
    2. Desarrollar capacidad de seguir aprendiendo
    3. Capacidad de valorar críticamente la ciencia
    4. Pedagogía
      1. Con niveles de complejidad
    5. Naturales
      1. Entorno físico
      2. Entorno vivo
      3. Relación ciencia, tecnología y sociedad
  4. Y ciudadanas
    1. Ser humano vive en sociedad
      1. Respetar los derechos del otro
        Constitución del 1991
        Promover y defender los derechos humanos
2. Tienen
  1. Coherencia vertical
  2. Coherencia horizontal
3. Elaborados por
  1. El MEN
    1. ASCOFADE
      1. Maestros de instituciones educativas de la media y básica
        Redes de maestros
        Asociaciones, investigadores académicos y científicos
Derechos básicos de aprendizaje 2015 - 2016
1. DBA
  1. Dirigidos a
    1. Comunidad educativa
      1. Para
        Identificar saberes básicos
        Por aprender
        Por estudiantes de 1° a 11
        En áreas de
        Matemáticas
        Lenguaje
  2. Guardan
    1. Coherencia
      1. Con
        Lineamientos curriculares
        Estándares Básicos de Competencias
        EBC
        Para construir rutas de aprendizaje
  3. Apoyan
    1. Desarrollo de propuestas curriculares
      1. Articuladas con
        Enfoques
        Metodologías
        Estrategias
        Contextos definidios
        En cada establecimiento educativo
        En el marco de los PEI
        En los planes de área y de aula

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Descripción

Resumen del Recurso

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