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Descripción
Mapa Mental por Laura Melissa Castrillon, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Laura Melissa Castrillon
hace más de 7 años
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SELECCION Y
ORGANIZACION DE
LAS ACTIVIDADES
DE APENDIZAJE
- DEFINICION Y FUNCION
- Se refiere a las
tareas,tecnicas,recursos y
procedimientos para
realizar los objetivos
propuestos
- Se refiere a las
tareas,tecnicas,recursos y
procedimientos para
realizar los objetivos
propuestos
- SELECCION
- R.W.Tyler propone los principios siguientes
- 1. Propiciar que el alumno viva
ciertas experiencias acordes con la
conducta correspondiente al
objetivo propuesto
- 2.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar
satisfaccion al alumno
- 3.Las relaciones que se esperan de las
actividades deben estar dentro del campo de
posibilidades
- 4..Hay varias actividades de aprendizaje para el logro
de un mismo objetivoel docente puee adecuar la
propuesta de actividades preestablecida en la guia de
instruccion
- 4..Hay varias actividades de aprendizaje para el logro
de un mismo objetivoel docente puee adecuar la
propuesta de actividades preestablecida en la guia de
instruccion
- 3.Las relaciones que se esperan de las
actividades deben estar dentro del campo de
posibilidades
- 2.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar
satisfaccion al alumno
- 1. Propiciar que el alumno viva
ciertas experiencias acordes con la
conducta correspondiente al
objetivo propuesto
- R.W.Tyler propone los principios siguientes
- ORGANIZACION
- CONTINUIDAD... Es la reiteracion
con que un mismo elemento se
presenta el alumno
- SECUENCIA...Es el grado de
complejidad con que se
manifiestan dichos
elementos
- INTEGRACION...Se refiere al
efecto unificador en relacion
con los elementos que
maneja el estudiante
- INTEGRACION...Se refiere al
efecto unificador en relacion
con los elementos que
maneja el estudiante
- SECUENCIA...Es el grado de
complejidad con que se
manifiestan dichos
elementos
- CONTINUIDAD... Es la reiteracion
con que un mismo elemento se
presenta el alumno
- MEDIOS E INSTRUMENTOS PARA
FACILITAR EL PROCESO
ENSEÑANZA-APENDIZAJE
- LAS TECNICAS DIDACTICAS...las actividades de
aprendizaje que realiza el participante las
hace compartiendo responsabilidades con
sus compañeros y son dirigidas por el
profesor
- LOS MATERIALES DIDACTICOS...Son
instrumentos que contribuyen a
facilitar el proceso
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que
ofrecen la posibilidad de interpretar la
realidad e ilustrar graficamente los
mensajes que se desea comunicar
- LOS MATERIALES DIDACTICOS...Son
instrumentos que contribuyen a
facilitar el proceso
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que
ofrecen la posibilidad de interpretar la
realidad e ilustrar graficamente los
mensajes que se desea comunicar
- LAS TECNICAS DIDACTICAS...las actividades de
aprendizaje que realiza el participante las
hace compartiendo responsabilidades con
sus compañeros y son dirigidas por el
profesor
- CRITERIOS DE SELECCION... La
seleccion de los materiales
dependen de distintos
factores,como la modalidad de
proceso
- el costo
- el tiempo
- la funcionalidad de
los materiales
- la funcionalidad de
los materiales
- el tiempo
- el costo
- DEFINICION Y FUNCION
- SE REFIERE A
- Las tareas, tecnicas, recursos y
procedimientos para realizar los
objetivos propuestos durante el
proceso de
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- Las tareas, tecnicas, recursos y
procedimientos para realizar los
objetivos propuestos durante el
proceso de
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- SE REFIERE A
- SELECCION
- R.W.Tyler propone los principios siguientes
- 1- Propiciar que el alumno viva ciertas
experiencias acordes con la conducta
correspondientes al objetivo propuesto
- 2-Las actividades de aprendizaje
deben proporcionar satisfaccion
al alumno
- 3-Las relaciones que se esperan de
las actividades deben estar dentro
de posibilidades del estudiante
- 4- Hay varias actividades de aprendizaje
para el logro de un mismo objetivo. el
docente puede adecuar la propuesta de
actividades preestablecida en la guia de
instruccion
- 4- Hay varias actividades de aprendizaje
para el logro de un mismo objetivo. el
docente puede adecuar la propuesta de
actividades preestablecida en la guia de
instruccion
- 3-Las relaciones que se esperan de
las actividades deben estar dentro
de posibilidades del estudiante
- 2-Las actividades de aprendizaje
deben proporcionar satisfaccion
al alumno
- 1- Propiciar que el alumno viva ciertas
experiencias acordes con la conducta
correspondientes al objetivo propuesto
- R.W.Tyler propone los principios siguientes
- ORGANIZACION
- CONTINUIDAD... Es la reinteraccion
con que un mismo elemento se
presenta al alumno
- SECUENCIA... Es el grado de
complejidad con que se manifiestan
dichos elementos
- INTEGRACION... Se refiere al afecto
unificador en relacion con los
elementos que maneja el
estudiante
- INTEGRACION... Se refiere al afecto
unificador en relacion con los
elementos que maneja el
estudiante
- SECUENCIA... Es el grado de
complejidad con que se manifiestan
dichos elementos
- CONTINUIDAD... Es la reinteraccion
con que un mismo elemento se
presenta al alumno
- MEDIOS E INSTRUMENTOS PARA
FACILITAR EL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- LAS TECNICAS DACTILARES:... Las actividades
de aprendizaje que realiza el paticipante las
hace compartiendo responsabilidades con
sus compañeros y son dirigidas por el
profesor
- LOS MATERIALES DIDACTICOS:... Son instrumentos que contribuyen a
facilitar el proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que ofrecen la
posibilidad de interpretar la realidad e ilustrar graficamente los
mensajes
- LOS MATERIALES DIDACTICOS:... Son instrumentos que contribuyen a
facilitar el proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ya que ofrecen la
posibilidad de interpretar la realidad e ilustrar graficamente los
mensajes
- LAS TECNICAS DACTILARES:... Las actividades
de aprendizaje que realiza el paticipante las
hace compartiendo responsabilidades con
sus compañeros y son dirigidas por el
profesor
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