9665264
Descripción
Mapa Mental por Laura Julieth Acuña Pinzon, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Laura Julieth Acuña Pinzon
hace más de 7 años
|
|
EL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y
LA DIDACTICA
- LA SISTEMATIZACION DE LA
ENSEÑANZA
- Es la organizacion integral de todos los elementos
que intervienen en el pronceso
enseñanza-aprendizaje
- La planeacion
- La ejecucion
- La evaluacion
- La planeacion
- Modelos de instruccion
- Modelo de C. Chadwick
- Modelo de J. Popham
- Modelo de Kemp
- Modelo de C. Chadwick
- Especificacion de los objetivos de
aprendizaje
- Funciones
- Comunican con claridad hacia donde se quiere llegar,
Orientan la seleccion adecuada de:
- *Los contenidos *La metodologia *Las experiencias de aprendizaje *Los materiales
didacticos *Y ademas, permiten una evaluacion objetivo
- *Los contenidos *La metodologia *Las experiencias de aprendizaje *Los materiales
didacticos *Y ademas, permiten una evaluacion objetivo
- Comunican con claridad hacia donde se quiere llegar,
Orientan la seleccion adecuada de:
- Caracteristicas
- *Estan dirigidos al alumno *Se refieren a una conducta observable
*Especifican criterios de ejecucion
- *Estan dirigidos al alumno *Se refieren a una conducta observable
*Especifican criterios de ejecucion
- Funciones
- Es la organizacion integral de todos los elementos
que intervienen en el pronceso
enseñanza-aprendizaje
- SELECCION Y ORGANIZACION DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- Seleccion
- Para la mejor seleccion de las actividades de aprendizaje R.W Tyler propone
unos principios, unos de esos son:
- 1.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfacion al alumno 2.Hay varias actividades de
aprendizaje para el logro de un mismo objetivo 3.Una misma actividad puede lograr diversa finalidades
- 1.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfacion al alumno 2.Hay varias actividades de
aprendizaje para el logro de un mismo objetivo 3.Una misma actividad puede lograr diversa finalidades
- Para la mejor seleccion de las actividades de aprendizaje R.W Tyler propone
unos principios, unos de esos son:
- Organizacion
- Continuidad
- Integracion
- Secuencia
- Continuidad
- Seleccion
- LA EVALUACION
- Elementos
- Todos los recursos materiales y humanos que participan en la
introduccion son susceptibles de ser evaluados
- Todos los recursos materiales y humanos que participan en la
introduccion son susceptibles de ser evaluados
- Funciones
- *Retroinformar *Proporcionar datos partinentes y
oportunos para la toma de decisiones *Apoyar y orientar
- *Retroinformar *Proporcionar datos partinentes y
oportunos para la toma de decisiones *Apoyar y orientar
- Caracteristicas
- *Continua *Integral *Participativa
- *Continua *Integral *Participativa
- Areas
- *cognitiva o de conocimiento *psicomotriz *afectiva
- *cognitiva o de conocimiento *psicomotriz *afectiva
- Etapas
- 1.Evaluacion inicial o de diagnostico 2.Evaluacion de proceso o
formativa 3.Evaluacion final o semaria
- 1.Evaluacion inicial o de diagnostico 2.Evaluacion de proceso o
formativa 3.Evaluacion final o semaria
- Elementos
Recursos multimedia adjuntos
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.