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Descripción
Mapa Mental por MARIA CHINCHILLA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por MARIA CHINCHILLA
hace alrededor de 7 años
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ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA
ATENCIÓN A LA DIVERSIADAD EN EL AULA
- Mejorar la calidad de la enseñanza y asegurar la igualdad de
oportunidades, exige que cada escuela reflexione y planifique de
forma conjunta la acción educativa más acorde a su propia realidad
- Estrategias
- Mejorar la capacitación de los
docentes
- Actualizar conocimientos
- Fomentar las actitudes que nos
facilitan la preparacion de las
previsiones
- Capacidad de
anticipación
- Habilidad para la creación
de recursos, organización
del espacio y el tiempo,
diseño de la actividad
- Habilidad para la creación
de recursos, organización
del espacio y el tiempo,
diseño de la actividad
- Capacidad de
anticipación
- Naturalidad
- Capacidad de
improvisación
- Nos permite realizar cambios
oportunos, flexibilizar expectativas,
mejorar la acción
- Nos permite realizar cambios
oportunos, flexibilizar expectativas,
mejorar la acción
- Capacidad de
improvisación
- Implementacion
necesaria sobre la
acción
- Reflexión sobre la acción
- Capacidad de auto,
hetero y coevaluación
- Reforzar las estrategias,
habilidades, actitudes
- Reforzar las estrategias,
habilidades, actitudes
- Capacidad de auto,
hetero y coevaluación
- Modelos educativos
flexibles
- Se ajustan a las necesidades de la
población rural
- Educación para grupos étnicos
- Educación campesina y rural
- Educación para la rehabilitación social
- Educación para adultos
- Educación para grupos étnicos
- Se ajustan a las necesidades de la
población rural
- Mejorar la capacitación de los
docentes
- Recursos : Atención a la diversidad y
Necesidades educativas Especiales
- Sistemas no habituales de comunicación humana
- Comunicación
táctil : el Braille
- Las personas invidentes y de visión
muy reducida acceden a la lectura a
través del tacto
- Instrumentos
para escribir en
Braille
- La pauta: superficie puntuada sobre la
que se desplaza una regleta con
huecos rectangulares guian para
puntuar en los espacios deseados
- La máquina de
escribir manual y
portátil, llamada
Perkins
- La pauta: superficie puntuada sobre la
que se desplaza una regleta con
huecos rectangulares guian para
puntuar en los espacios deseados
- Instrumentos
para escribir en
Braille
- Las personas invidentes y de visión
muy reducida acceden a la lectura a
través del tacto
- Comunicación
gestual
- La lengua de signos
- Comunidad sorda
- Mecanismos para
generar los signos
- Signos motivados: de algún
modo guardan una relación
con su significado
- Signos intermedios: de
origen dactilológico
- Signos arbitrarios: no guardan o han
perdido la relación que tenían con el
significado
- Signos motivados: de algún
modo guardan una relación
con su significado
- Mecanismos para
generar los signos
- Comunidad sorda
- La palabra complementada
- Apoya la lectura de labios para una mejor
interpretación
- Apoya la lectura de labios para una mejor
interpretación
- La lengua de signos
- Sistemas
gráficos
- Dirigido a personas cuyas características motóricas( tono muscular,
temblores, coordicación, posturas y alteración o ausencia de algún
miembro implicado) no les permite la articulación inteligible del habla o
la escritura manuscrita habitual
- Dirigido a personas cuyas características motóricas( tono muscular,
temblores, coordicación, posturas y alteración o ausencia de algún
miembro implicado) no les permite la articulación inteligible del habla o
la escritura manuscrita habitual
- Comunicación
táctil : el Braille
- Medios técnicos
- Tecnología
tradicional
- Tecnología audiovisual
- Tecnología electrónica
- Tecnología digital
- Tecnología
tradicional
- Sistemas no habituales de comunicación humana
- Incidencia de la diversidad en la
didáctica del aula
- Programación del aula: actividad
planificadora, olrganizadora y previsora
- Módulos, unidades didácticas,
centros de interés, lecciones.
- Módulos, unidades didácticas,
centros de interés, lecciones.
- Principios de actuación en
el aula
- Flexibilizacion de los procesos, favorecer la autonomía, el
desarrollo personal, cooperación y apoyo mutuo, diversidad
y abundancia de los recursos, favorecer las experiencias y las
vivencias, estimular la interracción comunicativa, crear una
nueva filosofia en el aula...
- Flexibilizacion de los procesos, favorecer la autonomía, el
desarrollo personal, cooperación y apoyo mutuo, diversidad
y abundancia de los recursos, favorecer las experiencias y las
vivencias, estimular la interracción comunicativa, crear una
nueva filosofia en el aula...
- Programación del aula: actividad
planificadora, olrganizadora y previsora
Recursos multimedia adjuntos
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