Relaciones y diferencias entre igualdad, semejanza y congruencia en contextos geométricos

Enseñanza de la geometría por medio de figuras geométricas estereotipadas
Contemplación pasiva de figuras y fórmulas matemáticas de área, perímetro y volúmen
Transformaciones en el plano y en el espacio de figuras
Construcciòn del concepto de cada magnitud
Selección de unidades de medida, de patrones y de instrumentos
La diferencia entre la unidad y el patrón de medición
Asignación numérica a las magnitudes sin construir el concepto de magnitud
Desconocimiento de figuras geométricas luego de alguna transformación en el plano
Utilización de instrumentos de medida sin tener en cuenta el concepto de magnitud
Inadecuado uso y apreciación del rango de las magnitudes
Uso inadecuado del sistema métrico decimal
Relaciones inter e intra-figurales erróneas entre polígonos
Representaciones geométricas lineales y estáticas
Establecimiento de medidas sin considerar medidas no convencionales

Resumen del Recurso

	Creado por Juan Vanegas hace alrededor de 7 años