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Descripción
Mapa Mental por jhoan gomez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por jhoan gomez
hace más de 4 años
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ENFOQUES CURRICULARES
- ENFOQUE TÈCNICO
- ESTA ORIENTADO AL PRODUCTO
- EL DOCENTE PONE EN MARCHA LO
DISEÑADO EN EL CURRICULO CON EL
FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.
- EL ESTUDIANTE JUEGA UN PAPEL PSIVO
,MEMORISTICO Y NO CREATIVO
- EL DOCENTE PONE EN MARCHA LO
DISEÑADO EN EL CURRICULO CON EL
FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.
- ESTA ORIENTADO AL PRODUCTO
- ENFOQUE PRÀCTICO
- Se considera el desarrollo del curriculo bajo una
base cualitativa donde la:
- La explicaciòn Y El dialogo
- Emergen de cada actividad de
aprendizaje
- El docente se interesa por el
proceso de enseñanza de
aprendizaje
- Fruto de la interacciòn entre
maestro-alumno
- La relaciòn profesor -alumno se
genera en un clima de igualdad.
- La relaciòn profesor -alumno se
genera en un clima de igualdad.
- Fruto de la interacciòn entre
maestro-alumno
- El docente se interesa por el
proceso de enseñanza de
aprendizaje
- Emergen de cada actividad de
aprendizaje
- La explicaciòn Y El dialogo
- Se considera el desarrollo del curriculo bajo una
base cualitativa donde la:
- CURRICULO
- ELEMENTOS CURRÌUCLARES
- Taba(1991) afirma que todo currìculo debe contener
los siguientes elementos:
- Una declaraciòn de finalidades y de objeivos
especificos, una selecciòn y organizaciòn de
contenidos
- Una metodologia,ciertas normas de enseñanza ,
aprendizaje y un programa de evaluaciòn de los
resultados
- Una metodologia,ciertas normas de enseñanza ,
aprendizaje y un programa de evaluaciòn de los
resultados
- Una declaraciòn de finalidades y de objeivos
especificos, una selecciòn y organizaciòn de
contenidos
- Taba(1991) afirma que todo currìculo debe contener
los siguientes elementos:
- CARACTERÌSTICAS
- Dinamico
- ORIENTADO AL CAMBIO DE
MANERA LOGICA Y RAZONABLE
- ORIENTADO AL CAMBIO DE
MANERA LOGICA Y RAZONABLE
- Continuo
- Se compone de varias fases estrechamente relacionadas
entre si,, con una secuencia en espiral
- Se compone de varias fases estrechamente relacionadas
entre si,, con una secuencia en espiral
- Participativo
- Requiere de la colaboraciòn de
todos los actores involucrados en el
proceso
- Requiere de la colaboraciòn de
todos los actores involucrados en el
proceso
- su elaboraciòn y construcciòn
- Depende de cada instituciòn y a su vez de
esta depende como se deberà poner en
pràctica a travès de sus docentes
- Depende de cada instituciòn y a su vez de
esta depende como se deberà poner en
pràctica a travès de sus docentes
- Dinamico
- Es el conjunto de criterios , planes de estudio, programas metodologias
y procesos que contribuyen a la formaciòn integral y a la construcciòn
de la identidiad cultural nacional , regional y local incluyendo tambièn los
recursos humanos ,academicos y fisicos para poner en practica las
politicas y llevar a acabo el Proyecto Educativo Institucional.
- ELEMENTOS CURRÌUCLARES
- ENFOQUE CRITICO SOCIAL
- Considera al docente
- Como el ùnico
investigador de su
propia practica
- Como el ùnico
investigador de su
propia practica
- Profesores y
Estudiantes aprenden de
su propia realidad
- Siendo esta la fuente para la
selecciòn de contenidos
- El curriculo esta dirigido
- A la construcciòn conjunta entre docentes
y estudiantes a partir de la praxis
- Unificandose en un proceso
dialectico
- Unificandose en un proceso
dialectico
- A la construcciòn conjunta entre docentes
y estudiantes a partir de la praxis
- Siendo esta la fuente para la
selecciòn de contenidos
- Considera al docente
- ENFOQUE DE TRANSICIÒN (Lawrence Stenhouse)
- Proposito: tiene como finalidad
resolver problemas y mejorar las
interacciones educativas y
sociales
- Caracteristicas
- Diseñado como
proyecto de
investigaciòn
- Utiliza el
mètodo
investigativo
cualitativo
- No es un curriculo
estatico, por lo tanto ,
no esta alejado de la
realidad social
- Diseñado como
proyecto de
investigaciòn
- Docente
- Es un investigador autocritico y reflexivo, con
calidad humana centrada, en armonizar la teoria
con la practica y contextualiza su saber con la
realidad que se vive dentro y fuera del aula
- Es un investigador autocritico y reflexivo, con
calidad humana centrada, en armonizar la teoria
con la practica y contextualiza su saber con la
realidad que se vive dentro y fuera del aula
- ALUMNO
- Activo, critico ,reflexivo, curioso, inconforme
y sensible
- Activo, critico ,reflexivo, curioso, inconforme
y sensible
- Caracteristicas
- Proposito: tiene como finalidad
resolver problemas y mejorar las
interacciones educativas y
sociales
- REALIZADO POR: JHOAN GOMEZ
Recursos multimedia adjuntos
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