¿Qué e es leer según la comprensión lingüística?
Proceso de interpretación entre el lector y el texto mediante el cual primero intenta satisfacer sus objetivos que guían su lectura
Capacidad de leer un texto escrito
Establecer un diálogo con el autor, entender lo que piensa y su manera de trasladarlo a letras
¿Cuáles son los niveles de lectura?
Lectura selectiva Lactura analítica y Lectura crítica
Lectura comprensiva Lectura multiple y Lectura diferecial
Lectura formal Lectura informal y Lectura de interés
¿Cuál es la definición de lectura selectiva?
Seleccionar los diferentes tipos de lectura
Extracción o literal; implica buscar, identificar y seleccionar información explícita de un fragmento o de la totalidad del texto
Diferenciar los tipos de lectura de acuerdo al criterio y conocimiento del lector
¿Cuál es el la definición de la lectura analítica?
Analizar los diferentes tipos de temas que se encuentran dentro de un mismo texto
Analizar el concepto de distintas definiciones que se encuentran en un párrafo dentro de un determinado texto
Llamada inferencia, interpretativa o comprensiva. Se activan los conocimientos previos del lector y se van formulando hipótesis sobre el contenido del texto a partir de ciertos indicios.
¿Cuál es la definición de lectura crítica?
Se le conoce como reflexión y evaluación. El lector es capaz de cofrontar el significado del texto con sus saberes y experiencias.
Se le llama extracción o literal; implica buscar, identificar y seleccionar información explícita de un fragmento o de la totalidad del texto
Se le llama inferencia, interpretativa o comprensiva. Se activan los conocimientos previos del lector y se van formulando hipótesis sobre el contenido del texto a partir de ciertos indicios.
¿Cuáles son las etapas del proceso lector?
Leer Analizar e Interpretar
Leer Releer y Analizar
Lector Texto y Contexto
¿Qué es el lector?
Persona que lee diversos textos y les da ciertos significado
Sujeto en adaptación a un proceso de comprensión y métodos correctos para la utilización adecuada de textos en su vida académica y personal.
Persona que lee frecuentemente distintos tipos de libros fuera del área académica.
¿Qué es el texto?
Conjunto de oraciones que con cignificado coherente que hablan de un mismo tema
Construcción semántica y sintáctica que se refiere a un estado de cosas cuya importancia radica en los significados que el sujeto construye a partir de su lectura.
Oraciones que en conjunto crean un texto coherente en si
¿Qué es un contexto?
Explica como los elementos del proceso lector son capaces de adaptar la recepción y la interpretación del texto a una situación comunicativa personal
Es un subgénero del texto
Es la conjugación de diversos tipos de textos
¿Cuáles son las características del contexto?
Memoria episodica Experiencias cotidianas Relevancia Subjetivo e individual Dinámico
Oración Párrafo Texto
Oracion y Párrafo
¿Qué hace la memoria episodica?
Registra eventos específicos que pueden ser personales o sociales
representación personal de lo que es importante para alguien (solo para un sujeto) en la situación comunicativa
Modifica permanentemente durante la comunicación, se adapta y se actualiza debido a cambios en la situación social
¿Qué son las experiencias cotidianas según la comprensión lingüística?
Contexto que representa los aspectos que en un momento dado son relevantes para cada lector/autor
Modelo de un contexto que se modifica permanentemente durante la comunicación, se adapta y se actualiza debido a cambios en la situación social o en la interpretación del texto.
Modelos mentales de la situación en la que nos ubicamos, no solo nosotros mismos, si no de otras personas, del tiempo, del lugar, de los hechos, etc.
¿Qué es la relevancia?
Contexto que representa aspectos que en un momento dado son relevantes para cada lector/autor
Representación personal de lo que es importante para alguien (solo para un sujeto) en la situación comunicativa.
Es el significado de la característica del contexto: Subjetivo e individual;
Modelos mentales de la situación en la que nos ubicamos, no solo nosotros mismos, sino de otras personas, del tiempo, del lugar, de los hechos, etcétera
Representación personal de lo que es importante para alguien (solo para un sujeto) en la situación comunicativa
¿Qué es, del contexto "dinámico"?
Modelos mentales de la situación en la que nos ubicamos, no solo de nosotros mismos, sino de otras personas, del tiempo, del lugar, de los hechos, etcétera
Modelo de contexto se modifica permanentemente durante la comunicación, se adapta y se actualiza debido a cambios de la situación social
Reelectura Lectura y Análisis
Prelectura Lectura y Poslectura
¿Qué es la prelectura?
Su significado es cosechar, recoger, clasificar un fruto. Es el más eficiente medio de comunicación humana mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos
Consiste en revisar la información que se leyó y verificar su comprensión para darnos cuenta, de cuanto del texto ha sido asimilado
Momento del primer acercamiento con el texto y el cual se genera un interés por el mismo
¿Qué es la lectura?
Momento del primer acercamiento con el texto y en el cual se genera un interés por el mismo.
Su significado es cosechar, recoger, clasificar un fruto. Es el más eficiente medio de comunicación humana mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos.
¿Qué es la Poslectura?
Primera fase del proceso interno :
Garantizará una apropiación de las redes conceptuales presentes en todos los textos
Consiste en la creación
Leer
Segunda fase del proceso interno
Consiste en la creación y depende de la comprensión
Reelectura
¿Cuáles son las estrategias de lectura?
Estrategia para textos académicos Estrategia práctica para lecturas rápidas Estrategia lectura para un texto literario Estrategias de acuerdo a objetivos de lectura Una estrategia rápida y resumida
Reelectura Entre dos líneas Seguir el dedo
Buscar información sobre el contenido Leer hasta comprender Leer entre dos columnas
Leer la introducción;hojear el libro;leer las primeras líneas de los primeros párrafos;hacerse preguntas e hipotetizar, tener una idea general se refiere a la
Leer párrafo a párrafo. Plantearse preguntas clave es de
Enunciar las ideas centrales es de
Repasar lo subrayado y darle sentido completo al texto es de
Hacer resumen es de
Generarse preguntas que van a responder con lo que se ha leído del texto es de
Calificar un sentido cuando ha habido un fallo en la comprensión es de
Activar el conocimiento previo relevante al tema es de
Valorar el texto
A partir de los conocimientos previos y de las expectativas formuladas al inicio
La reelectura ya que se tendría más conocimiento
Es la fluidez, el volumen, el tono, el ritmo de las palabras
Paralingüística
Proxemia
Uso de espacio personal
La expresividad, el vocabulario y la asertividad son características de habilidades
Comunicativa
Apelativo
Verbales
Esta característica incluye también cartas habilidades de comunicación no verbal, pues la mayor parte de las veces la expresión oral es instantenea y natural
Vocabulario
Expresividad
Asertividad
Tiene que ver con expresar lo que piensa, desea y necesita en el momento pertinente
Debe utilizarse de manera sencilla para que los demás puedan entender
