Juan Daniel Guadalupe Betancort
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Test sobre DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST, creado por Juan Daniel Guadalupe Betancort el 09/05/2018.

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Juan Daniel Guadalupe Betancort
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DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST

DISEÑO DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA - SUPERTEST

Pregunta 1 de 70

1

U1. ¿Cuál de las siguientes capas del modelo OSI ofrece servicios directamente a través de la interfaz de usuario?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Aplicación

  • Presentación

  • Sesión

  • Enlace de datos

Explicación

Pregunta 2 de 70

1

U1. ¿En qué año se considera que se inicia la Web 2.0?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 1990

  • 2003

  • 2005

  • 2010

Explicación

Pregunta 3 de 70

1

U1. Si el modelo Cliente-Servidor es que predomina en la primera versión de la Web, ¿cuál es la evolución de este modelo en la Web 2.0?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Comunidades

  • Portales

  • Punto a punto (P2P)

  • Compartición

Explicación

Pregunta 4 de 70

1

U1. ¿Cuándo fue sugerido por primera vez el término web 3.0 en referencia a la tercera generación de la web?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • 2000

  • 2003

  • 2006

  • 2010

Explicación

Pregunta 5 de 70

1

U1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde con la función principal de la web 3.0?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La web 3.0 realmente es una evolución que solo es útil para programadores y desarrolladores

  • La web 3.0 entiende los errores ortográficos y es capaz de corregirlos

  • La web 3.0 permite al usuario crear sus propias interacciones con otros usuarios

  • La web 3.0 trata de dotar de autonomía a las máquinas para que sean capaces de discernir qué información es útil y relevante y que información se puede considerar como prescindible

Explicación

Pregunta 6 de 70

1

U1. ¿Qué lenguaje es que opera en los niveles más bajos de la arquitectura de capas de la web semántica?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • HTTP

  • XML

  • JAVA

  • HTML

Explicación

Pregunta 7 de 70

1

U1. ¿Qué sentido tiene operar en la web con metadatos soportados en archivos XML?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Los metadatos mejorar la capacidad de las máquinas

  • Operar con metadatos permite conocer cuanto ocupa cada archivo en las transmisiones de carga y descarga

  • Los metadatos contienen la información sobre el contenido de la información que se transmite en la web, lo que mejora la respuesta en las búsquedas

  • Los metadatos son necesarios para que los datos se integren en la capa de enlace de datos en el modelo OSI

Explicación

Pregunta 8 de 70

1

U1. Cuando se dice que: "La web semántica establece una metodología por la cual se racionaliza la clasificación de páginas web y de todos aquellos objetos que se guardan en la red. Esto se lleva a cabo mediante el sistema de etiquetado basado en ontologías que relacionan entre sí parámetros de búsqueda y resultados. La web guarda el resultado de las búsquedas de los usuarios y lo tiene en cuanta para siguientes operaciones.", ¿de qué característica de la web semántica se está hablando?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Dominio del software libre

  • Redes sociales

  • Inteligibilidad

  • De la velocidad de trasmisión de la web

Explicación

Pregunta 9 de 70

1

U1. ¿Qué significa la característica de ubicuidad de la web semántica?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se refiere a la complejidad de las comunidades como evolución de las redes sociales.

  • Se refiere a que el lugar como espacio físico ya no es importante y prima la localización de la red PAN del usuario de la web.

  • Se refiere a la reducción en el tiempo de aprendizaje de los recursos de la web

  • Es la preponderancia del software libre frente al software propietario

Explicación

Pregunta 10 de 70

1

U1. ¿Qué se utiliza para visualizar el contenido de los documentos XML de datos y metadatos?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Hojas de estilo y transformaciones XLST

  • Hojas de estilo en cascada CSS

  • Hoja SGML

  • Visualización W3C

Explicación

Pregunta 11 de 70

1

U2. Desde su definición formal, ¿qué actitudes trata de fomentar en el alumnado el método del Proyecto

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El pensamiento independiente, la estima hacia los compañeros y la responsabilidad social

  • El conocimiento de herramientas y técnicas de trabajo en equipo

  • El pensamiento independiente, reflexivo y crítico, la autoestima y autoconfianza y la responsabilidad social

  • Ser educados, formales y responsables ante el trabajo y ser conformista con las condiciones de trabajo

Explicación

Pregunta 12 de 70

1

U2. ¿Quién es considerado el impulsor del método del proyecto en su moderna concepción?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • J.A. Stevenson

  • W.W.Charters

  • William B. Rogers

  • William H. Kilpatrick

Explicación

Pregunta 13 de 70

1

U2. De las etapas históricas según las cuales la forma de trabajo cambiaba de procedimientos y metodologías, ¿en cuál de ellas se institucionaliza y se estudia de forma académica el concepto de Proyecto como fuente de la planificación del trabajo en el ámbito escolar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • En la Revolución industrial, gracias a la presentación del proyecto por parte de William B. Rogers en el Instituto de Tecnología de Massachusetts

  • Entre el final del siglo XIX y principios del siglo XX gracias a la adopción del Proyecto por parte de Calvin M. Woodward en la Escuela de Formación Manual.

  • A lo largo del periodo entre 1918 y 1970 donde se introduce el método del proyecto en las escuelas como un estándar educativo

  • A finales del siglo XX con la implantación de asignaturas como la Tecnología en las escuelas de todo el mundo.

Explicación

Pregunta 14 de 70

1

U2. En 1997, L.J. Waks publica su trabajo sobre el método del proyecto como metodología de aprendizaje en la era digital, en el que la presenta como una secuencia de seis pasos. ¿Cuál de las siguientes propuestas no corresponden con un paso de la secuencia de Waks?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Determinación de la situación del proyecto en un contexto social

  • Evaluación de la incidencia potencial de aprendizaje en relación a las necesidades de los alumnos

  • Programación de las tareas del proyecto

  • Evaluación y separación del aprendizaje en etapas discretas del proyecto

Explicación

Pregunta 15 de 70

1

U2. Léase la siguiente afirmación: "Se debería dotar de oportunidades a los alumnos para mantenerlos atentos y en medio de un ambiente de aprendizaje activo para alimentar de forma constante su actividad tanto física como mental. El eslogan que podría aplicarse es dejar hacer y vive haciendo." ¿A qué principio del método del proyecto corresponde esta afirmación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Principio de propósito

  • Principio de realidad

  • Principio de experiencia social

  • Principio de actividad

Explicación

Pregunta 16 de 70

1

U2. A juicio de Tippelt y Amoros, ¿cuál de las siguientes características no está contempladas por el método del proyecto?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El método del proyecto es de carácter interdisciplinar

  • El método del proyecto es independiente del trabajo en equipo

  • El método del proyecto es entendido como un proceso de aprendizaje enfocado hacia un claro objetivo

  • El método del proyecto consta de una serie de técnicas de aprendizaje auto-dirigidas

Explicación

Pregunta 17 de 70

1

U2. ¿Cuál de la siguientes afirmaciones es cierta en relación con las fases del proyecto en coincidencia con la propuesta de programación de actividades?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La primera etapa que se ha de programar al aplicar el método del proyecto es establecer las bases del control del trabajo

  • Un proyecto no tiene porqué incluir una evaluación

  • Una de las etapas del proceso es la toma de decisiones relacionadas con el diseño y la planificación

  • Todas las otras respuestas son falsas

Explicación

Pregunta 18 de 70

1

U2. Al aplicar el método del proyecto, se espera conseguir alcanzar una serie de objetivos, pero entre las posibles respuestas, una de ellas no es uno de esos objetivos. Indíquese cuál es.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mejorar las habilidades para encarar problemas y desarrollar tareas complejas

  • Mejorar las capacidades individuales por encima del trabajo en equipo.

  • Promocionar la responsabilidad por el auto-aprendizaje

  • Aumentar el saber y la habilidad en el empleo de las tecnologías de la información en el contexto del proyecto.

Explicación

Pregunta 19 de 70

1

U2. Según el modelo de los cinco momentos de aprendizaje, ¿cuál corresponde con la siguiente afirmación? "Una vez que el esquema de aprendizaje se ha realizado y el concepto se ha adquirido, los contenidos están disponibles para ser aplicados de forma práctica e incluso los estudiantes son capaces de reproducir el significado de los contenidos."

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Primer aprendizaje

  • Aprendizaje por profundización

  • Aprendizaje por aplicación

  • Aprendizaje ante el error

Explicación

Pregunta 20 de 70

1

U2. A la hora de dimensionar el grado de fallo o éxito en términos de evaluación de la metodología cuando se aplica en un proceso de enseñanza aprendizaje, ¿qué significa la eficiencia relativa?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La relación entre el coste (esfuerzos, elementos materiales y tiempo invertido) y la efectividad de un estudiante, un equipo o incluso un grupo clase

  • La tasa de fallos que se han cometido en el desarrollo de un trabajo

  • El número de fallos que se han cometido en el desarrollo de un trabajo entre el número de etapas que tiene un proyecto

  • La falta de relativización de las decisiones de un equipo de trabajo

Explicación

Pregunta 21 de 70

1

U3. ¿Cuál es el instrumento más significativo de la cultura Clovis en el Neolítico?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El hacha Clovis

  • La punta Clovis

  • El descubrimiento del fuego en América

  • La migración de Asia a América

Explicación

Pregunta 22 de 70

1

U3. ¿Cuál de los siguientes elementos metálicos fue el primero en emplearse en las civilizaciones primitivas del Hombre?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Hierro

  • Aluminio

  • Acero

  • Bronce

Explicación

Pregunta 23 de 70

1

U3. ¿A qué civilización se atribuye la invención de la técnica de soplado de vidrio?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Sumeria

  • Grecia

  • Roma

  • Primeros pueblos íberos

Explicación

Pregunta 24 de 70

1

U3. ¿Cuál de las siguientes consecuencias no corresponde con las acaecidas por la Revolución Industrial?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La economía industrial sustituyó a la economía agraria

  • El proceso de urbanización y el crecimiento de las ciudades aumentó de manera exponencial

  • Las relaciones económicas sufrieron una profunda crisis tras desmantelar el sector primario

  • Aumenta la distancia entre los intereses entre la burguesía y el proletariado.

Explicación

Pregunta 25 de 70

1

U3. Cuando se habla de las capacidades de un ordenador, ¿cuál es la unidad de medida utilizada para medir su potencia de cálculo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Megabits por segundo

  • Operaciones en coma flotante por segundo

  • Cálculos aritméticos por segundo

  • Bytes por segundo

Explicación

Pregunta 26 de 70

1

U3. En relación a los problemas medioambientales, todos tienen relación más o menos directa, bien por correlación de efectos o bien por una directa relación de causa-efecto, ¿En cuál de las siguientes parejas se ha establecido una relación directa de causa-efecto retroalimentada?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Producción de residuos sólidos y Contaminación del aire

  • Uso de fertilizantes y contaminación del aire

  • Lluvia ácida y pérdida de biodiversidad

  • Deforestación y desertificación

Explicación

Pregunta 27 de 70

1

U3. ¿Qué factor es el más influyente en el Cambio Climático?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Concentración de sal en el océano

  • Concentración de GEI en la atmósfera

  • Acumulación de residuos industriales

  • Vertidos de productos químicos en el océano

Explicación

Pregunta 28 de 70

1

U3. ¿Qué misión principal tiene el ITER en relación a la fusión nuclear?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Sentar las bases para futuros reactores de fusión comercial

  • Generar energía eléctrica a partir de la energía nuclear de fisión

  • Realizar experimentos físicos que corroboren que la fusión nuclear se puede llevar a cabo

  • Servir de puente entre un reactor nuclear de fisión y uno de fusión

Explicación

Pregunta 29 de 70

1

U3. Además de la explotación de las materias primas y el comercio, ¿qué otro valor forma parte de las negociaciones entre países desarrollados y países en vías de desarrollo o subdesarrollados?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El know-how tecnológico

  • El transporte de materias primas

  • La devaluación de las monedas en los segundos países

  • La venta de energía eléctrica

Explicación

Pregunta 30 de 70

1

U3. ¿Cuál es el mayor problema relacionado con el enterramiento en fosas terrestres u oceánicas de los residuos nucleares de alta radioactividad?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Qué siguen emitiendo radiactividad que afecta al entorno

  • Que es imposible saber que podría ocurrir con estos materiales en el periodo de miles de años que tardará en reducirse su nivel de radioactividad

  • Elegir el asentamiento permanente

  • Esta solución es buena y definitiva y no supone ningún problema

Explicación

Pregunta 31 de 70

1

U4. De todas las variables que juegan en un país en relación con la inversión en Educación con valor de retorno significativo, ¿cuál es la que queda en manos de los docentes?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Las variables sociales

  • La determinación de la inversión económica

  • La calidad de la enseñanza

  • La dimensión política

Explicación

Pregunta 32 de 70

1

U4. Respecto a las metodologías docentes, utilizando una analogía de ingeniería, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El docente y su metodología son el producto mientras que los alumnos son el proceso de ese producto

  • El docente y los alumnos son el proceso mientras que la metodología es el producto de ese proceso

  • La metodología es el proceso mientras que el docente y los alumnos son el producto de ese proceso

  • El docente y su metodología son el proceso mientras que los alumnos son el producto de ese proceso

Explicación

Pregunta 33 de 70

1

U4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resulta la más correcta y completa cuando se trata de definir el principal objetivo de la innovación educativa?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje

  • La mejora del rendimiento académico del alumno en términos de utilidad y eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje

  • El rendimiento académico del alumno a pesar de la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje

  • La mejora del proceso de enseñanza aprendizaje independientemente del rendimiento académico del alumno

Explicación

Pregunta 34 de 70

1

U4. De todas las razones por las que muchos ejemplos de metodologías bien diseñadas no se han extendido, ¿cuál es la más destacada?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El desinterés del docente por otras metodologías diferentes de la suya propia

  • La falta de comunicación entre los profesionales de la docencia

  • La enorme labor de control y evaluación que el profesor debe desarrollar

  • La falta de determinación de las acciones de evaluación de las metodologías.

Explicación

Pregunta 35 de 70

1

U4. ¿Cuál de estos sistemas de conocimiento no es considerado fundamental a la hora de enseñar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El sistema cuya fuente es la forma de pensar del estudiante

  • El sistema cuya fuente es la forma de aprender del estudiante

  • El sistema de conocimientos de la materia

  • El momento en que los alumnos reciben la instrucción

Explicación

Pregunta 36 de 70

1

U4. Cuando Shulman dice que "El conocimiento pedagógico de la materia es de especial interés porque identifica las partes que integran en aprendizaje. Representa la mezcla de contenido y pedagogía de forma que se entienda como los temas particulares, los problemas y las cuestiones se organizan, representan y se adaptan a diversos intereses y habilidades de los aprendices, quedando disponibles para la instrucción". ¿A qué dominios se están refiriendo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Al dominio PCK

  • Al dominio TCK

  • Al dominio TPK

  • Al dominio TPCK

Explicación

Pregunta 37 de 70

1

U4. Lea esta definición: "Este concepto resulta no solamente útil para la práctica docente sino que puede ser extrapolable a cualquier profesión. Así, tendrá igual tratamiento para un docente frente a una herramienta informática que un tornero frente a una máquina de control numérico." ¿A qué conocimiento se refiere?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Conocimiento pedagógico disciplinar

  • Conocimiento tecnológico disciplinar

  • Conocimiento tecnológico pedagógico

  • Conocimiento técnico pedagógico

Explicación

Pregunta 38 de 70

1

U4. ¿Cuál de los siguientes objetivos no forman parte de la metodología Just-in-Time Teaching?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Traslación desde un modelo con contenidos estándar a uno dotado de contenidos “a la carta”

  • Traslación desde un modelo conducido por consumidores a un modelo enfocado a los proveedores

  • Cambio en el modelo desde clases pasivas para el alumno a un sistema de aprendizaje interactivo y aplicado

  • Cambio en el acceso de los contenidos: de acceder a los conocimientos sólo en determinado lugar y momento a tener un acceso continuo

Explicación

Pregunta 39 de 70

1

U4. En el ciclo de aprendizaje de Kolb, una de las siguientes fases no forma parte del proceso del ciclo. ¿Cuál es?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Fase de Conceptualización

  • Fase de Aplicación

  • Fase de Implementación

  • Fase de Experiencia

Explicación

Pregunta 40 de 70

1

U4. Dentro de la teoría educativa de Gamification, se contempla el empleo de juegos educativos que contienen una serie de pasos en su elaboración. ¿Cuál de estos elementos no forma parte de estos pasos?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Establecimiento de la historia del juego con objetivos y relación curricular

  • Diseño del juego y relación curricular

  • Determinación de los elementos del juego (dinámica, estética, historia, etc.)

  • Determinación de los tipos de juego (competición, colaboración, comunicación)

Explicación

Pregunta 41 de 70

1

U5. En la metodología tradicional quien es el centro del proceso educativo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El alumno

  • Los padres

  • El profesor

  • El tutor

Explicación

Pregunta 42 de 70

1

U5. La metodología clásica fomenta...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El pensamiento crítico

  • El pensamiento abstracto

  • La participación

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explicación

Pregunta 43 de 70

1

U5. Para la metodología tradicional la educación es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Saber

  • Saber vivir

  • Saber hacer

  • Saber ser

Explicación

Pregunta 44 de 70

1

U5. Para la mayoría de alumnos y en especial para los que tienen dificultades de aprendizaje que metodología sería la mejor para su aprendizaje:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Manipulativa

  • Lecto-escritura

  • Lecto-escritura y manipulativa

  • Dependiendo de los alumnos y las circunstancias, siendo lo mejor mezclar diferentes metodologías como por ejemplo tradicional, manipulativa, visual, etc.

Explicación

Pregunta 45 de 70

1

U5. La metodología manipulativa tiene un aprendizaje:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Meramente memorístico

  • Activo y participativo

  • Dogmático

  • Cooperativo

Explicación

Pregunta 46 de 70

1

U5. En la metodología manipulativa quien es el centro del proceso educativo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El alumno

  • Los padres

  • El profesor

  • El tutor

Explicación

Pregunta 47 de 70

1

U5. ¿En qué metodología los contenidos están enfocados hacia el alumno?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tradicional

  • Visual

  • Manipulativa

  • Lecto-escritura

Explicación

Pregunta 48 de 70

1

U5. En la metodología manipulativa, ¿Quién tiene el papel de guía el proceso educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El alumno

  • Los padres

  • El docente

  • El tutor

Explicación

Pregunta 49 de 70

1

U5. La utilización de los sentidos en el proceso de aprendizaje hace que los estudiantes aprendan ...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • con menor probabilidad de retención a largo plazo

  • los conocimientos con mayor profundidad

  • los conceptos con menor velocidad de comprensión

  • Ninguna respuesta es correcta

Explicación

Pregunta 50 de 70

1

U5. El profesor tiene que conseguir que el alumno...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • aprenda conceptos

  • obtengan un buen desarrollo personal e intelectual

  • sea educado

  • aprenda a realizar actividades con éxito

Explicación

Pregunta 51 de 70

1

U6. ¿En qué época tiene origen la tecnología?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Edad de Bronce

  • Revolución Industrial

  • Edad de Piedra

  • Edad Moderna

Explicación

Pregunta 52 de 70

1

U6. ¿Qué invento pertenece a la Edad de Piedra?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Palanca

  • Ábaco

  • Fuego

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explicación

Pregunta 53 de 70

1

U6. ¿Qué pueblo inventó los molinos de viento?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Griegos

  • Egipcios

  • Romanos

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explicación

Pregunta 54 de 70

1

U6. ¿Qué invento pertenece a los romanos?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Molino de agua

  • Tornillo de Arquímedes

  • Acueducto

  • Todos los anteriores

Explicación

Pregunta 55 de 70

1

U6. ¿Qué pueblo inventó el hormigón?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Indios

  • Griegos

  • Romanos

  • Ninguno de los anteriores

Explicación

Pregunta 56 de 70

1

U6. ¿Qué invento pertenece al pueblo chino?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Brújula

  • Pólvora

  • Ballesta

  • Todos los anteriores

Explicación

Pregunta 57 de 70

1

U6. La tecnología creó la bomba atómica, ¿qué consecuencias puede tener?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Deforestación

  • Radioactividad

  • Cambio climático

  • Todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 58 de 70

1

U6. El proceso tecnológico debe de seguir los siguientes pasos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Situación real, diseño, organización, ejecución y evaluación

  • Presentación del problema, recursos, actividades, contenidos y evaluación

  • Situación real, diseño, organización y gestión, ejecución y evaluación

  • Ninguna respuesta es correcta

Explicación

Pregunta 59 de 70

1

U6. ¿Qué desventajas tiene para el docente la preparación de una tarea en la que se haga un proceso tecnológico?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Falta de tiempo

  • Dificultad de evaluar

  • Dificultad para desarrollar el problema

  • Todas las anteriores

Explicación

Pregunta 60 de 70

1

U6. ¿Qué competencias se trabajan si se realiza una actividad como el proceso tecnológico?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Aprender a aprender

  • Digital y tratamiento de la información

  • Artística y cultural

  • Todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 61 de 70

1

U7. ¿Quién es el principal agente de la educación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Profesor

  • Alumno

  • Padres

  • Todos los agentes anteriores

Explicación

Pregunta 62 de 70

1

U7. ¿En qué consiste el trabajo cooperativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • En repartir el trabajo según las habilidades de cada miembro para después ponerlo en común

  • Trabajar de manera conjunta para alcanzar objetivos comunes

  • Trabajar de manera individual para alcanzar metas propias

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explicación

Pregunta 63 de 70

1

U7. ¿Quién se beneficia en una tarea cooperativa?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El alumno más aventajado

  • El alumno de nivel medio

  • El alumno que tiene dificultades de aprendizaje

  • Todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 64 de 70

1

U7. ¿Cuántos miembros son recomendables para realizar una tarea cooperativa en el aula?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mejor trabajar por parejas

  • Grupos de 3 o 4 miembros

  • Grupos de 5 o 6 miembros

  • Es decisión del docente

Explicación

Pregunta 65 de 70

1

U7. ¿Con qué tipo de método se desarrollan las habilidades sociales?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Competitivo

  • Individualista

  • Cooperativo

  • Ninguno

Explicación

Pregunta 66 de 70

1

U7. ¿Qué tres tipos de grupos de aprendizaje existen en el trabajo cooperativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Formal, informal y base

  • Formal, informal y básico

  • Formal, informal y neutro

  • Todos los anteriores

Explicación

Pregunta 67 de 70

1

U7. El aprendizaje cooperativo, ¿qué ventajas puede tener?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Mejora el rendimiento académico

  • Reduce la ansiedad del alumno

  • Reduce la violencia en el aula

  • Todas las anteriores

Explicación

Pregunta 68 de 70

1

U7. ¿Cuál de los siguientes principios no es adecuado para crear un clima de trabajo cooperativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Responsabilidad

  • Interdependencia positiva

  • Habilidades sociales

  • Fomentar el individualismo

Explicación

Pregunta 69 de 70

1

U7. Una de las herramientas para la gestión del aula son los roles, ¿qué funciones tiene el presidente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Moderar tanto a personas como los tiempos

  • Responsabilizarse de las personas y las tareas

  • Recoger todos los acuerdos e información, documentarlo

  • Ser la voz de su equipo

Explicación

Pregunta 70 de 70

1

U7. Los debates:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Fomentan el pensamiento crítico

  • Desarrollan habilidades sociales

  • Desarrollan la gestión de emociones

  • Todas son correctas

Explicación

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