Tiene como fuentes a la epistemología: conocimiento científico, cuyas teorías están en perpetua revisión y reconstrucción; a la Psicología genética de Piaget, quien describió la periodificación del desarrollo psicológico, que es la expresión concreta de las estructuras cognitivas y su génesis.

Teoría de Asimilación Cognitiva de Ausubel: en la construcción de los procesos de aprendizaje el docente debe tener presente los conocimientos previos pertinentes que posee el alumno para iniciar el proceso de aprendizaje; para Ausubel el aprendizaje debe ser significativo y éste requiere de dos condicones esenciales: la disposición del sujeto a aprender significativamente y el material de aprendizaje significativamente potencial.
Teoría Sociocultural de Vygotski, cuya contribución al constructivismo consiste en sostener que el lenguaje, , la percepción y la memoria son productos de las funciones psicológicas superiores y es producto del desarrollo cultural de la humanidad, las mismas que al ser internalizadas pasan a formar parte de los procesos cognitivos del sujeto.

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A QUE SE REFIERE UN MODELO EDUCATIVO Y TIPOS DE MODELOS