TEST D

Pregunta 1 de 15

1

Las funciones del maestro de PT quedan recogidas en...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Resolucion de 15 de Junio de 1989
Rd 334/1985
Resolución 25 de Abril de 1996
Ley 13/1982 de Integracion social de los minusvalidos

Explicación

Pregunta 2 de 15

1

Rellena los espacios en blanco para completar el texto.

Las funciones del maestro de Pedagogía Terapéutica son en torno a los siguientes ámbitos : Tutor, , alumno, y

Explicación

Pregunta 3 de 15

1

Nuestras funciones en un CEE están reguladas indirectamente por el Real Decreto 82/1996 de 26 de Enero

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 4 de 15

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Los niveles de integración parten de los servicios en cascada del modelo de Evelyn ( Deno, Hoffman, Warnock ) en ( 1970, 1960, 1930 ) y adaptados a nuestro país por Maria Antonia Casanova en ( 1990, 1970, 2000 )

Explicación

Pregunta 5 de 15

1

Podemos desarrollar nuestras funciones como pt en...

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Centros Ordinarios, Preferentes y de Educación Especial
Unidades de Educación Especial
Equipos de Orientacion
Equipos de Orientacion de DV y EAT

Explicación

Pregunta 6 de 15

1

Las tres áreas referentes si somos tutores en un PFTVA son

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Autonomía personal en la vida diaria, integración social y comunitaria y orientación y formación laboral.
Concepción personal e identidad, Trabajo y Ocio, integración sociocomunitaria
Integración social y comunitaria, Identidad y Autonomía Personal, Ocio y Trabajo

Explicación

Pregunta 7 de 15

1

Según la psicóloga Ana Gortazar el refuerzo a un acnee puede ser: ❌, ❌, simultáneo o previo y simultáneo.

Arrastra y suelta para completar el texto.

previo

Individual

Inclusivo

posterior

Desencadenante

Progresivo

Explicación

Pregunta 8 de 15

1

Formamos parte de los DO según la Resolución de 29 de Abril de 1996

Selecciona uno de los siguientes:

VERDADERO
FALSO

Explicación

Pregunta 9 de 15

1

La admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos está regulada por:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Orden 1240/2013
Orden 1243/2010
Orden 14 de Febrero de 1996
Resolución de 7 de Abril dre 2005

Explicación

Pregunta 10 de 15

1

Los SAAC más frecuentes para alumnos con TEA son el ❌ y el Benson ❌.

Arrastra y suelta para completar el texto.

PECS

SPC

Bimodal

Schaeffer

Safer

Stchafer

Explicación

Pregunta 11 de 15

1

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Las 3 teorías cognitivas explicativas de mayor recorrido son: ( Teoría de la Mente, Teoría empatica-sistematica, Teoría de las funciones mentalistas ), ( Teoría de la Coherencia Central, Teoria de la incoherencia, Teoría de la Centración Globalizada ), Teoría de la disfuncion ejecutiva.

Explicación

Pregunta 12 de 15

1

Los dos criterios diagnósticos del DSM5 referente al TEA son : Deficiencias persistentes en la ❌ y en la interacción y patrones ❌ de comportamiento; intereses y actividades.

Arrastra y suelta para completar el texto.

comunicación social

Comunicación pragmática

Comunicación directa

restrictivos y repetitivos

Recurrentes y repetitivos

Restrictivos y específicos

Explicación

Pregunta 13 de 15

1

	Creado por Shely Ta hace más de 5 años

Test en D, creado por Shely Ta en 21/04/2019.

Pregunta 1 de 15

Las funciones del maestro de PT quedan recogidas en...

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 2 de 15

Rellena los espacios en blanco para completar el texto.

Las funciones del maestro de Pedagogía Terapéutica son en torno a los siguientes ámbitos : Tutor, , alumno, y

Explicación

Pregunta 3 de 15

Nuestras funciones en un CEE están reguladas indirectamente por el Real Decreto 82/1996 de 26 de Enero

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 4 de 15

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Los niveles de integración parten de los servicios en cascada del modelo de Evelyn Deno Hoffman Warnock( Deno, Hoffman, Warnock ) en 1970 1960 1930( 1970, 1960, 1930 ) y adaptados a nuestro país por Maria Antonia Casanova en 1990 1970 2000( 1990, 1970, 2000 )

Explicación

Pregunta 5 de 15

Podemos desarrollar nuestras funciones como pt en...

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 6 de 15

Las tres áreas referentes si somos tutores en un PFTVA son

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 7 de 15

Según la psicóloga Ana Gortazar el refuerzo a un acnee puede ser: ❌, ❌, simultáneo o previo y simultáneo.

Arrastra y suelta para completar el texto.

Explicación

Pregunta 8 de 15

Formamos parte de los DO según la Resolución de 29 de Abril de 1996

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 9 de 15

La admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos está regulada por:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 10 de 15

Los SAAC más frecuentes para alumnos con TEA son el ❌ y el Benson ❌.

Arrastra y suelta para completar el texto.

Explicación

Pregunta 11 de 15

Selecciona la opción correcta de los menús desplegables para completar el texto.

Explicación

Pregunta 12 de 15

Los dos criterios diagnósticos del DSM5 referente al TEA son : Deficiencias persistentes en la ❌ y en la interacción y patrones ❌ de comportamiento; intereses y actividades.

Arrastra y suelta para completar el texto.

Explicación

Pregunta 13 de 15

Si un alumno no cumple los requisitos para ser diagnosticado de TEA se podrán diagnosticar con Trastorno de la Comunicación Social

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Pregunta 14 de 15

Los especificadores del diagnóstico de TEA son%

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 15 de 15

El Sistema TEACCH es originario de carolina del sur y creado por Baron-Cohen

Selecciona uno de los siguientes:

Explicación

Los niveles de integración parten de los servicios en cascada del modelo de Evelyn ( Deno, Hoffman, Warnock ) en ( 1970, 1960, 1930 ) y adaptados a nuestro país por Maria Antonia Casanova en ( 1990, 1970, 2000 )