1· ¿Qué es la cultura?
a) Un estilo de vida en sociedad que a menudo presenta conflictos
b) La totalidad de todas las formas y los modos de vida del ser humano en una sociedad determinada
c) Es un modo de comportamiento social
2· ¿Qué cambia a través del tiempo?
a) Folkways y Mores
b) Mores y la sociedad
c) Todo cambia en el transcurso del tiempo
3· “El hábito de fumar cigarrillos produce cáncer” es un ejemplo de hipótesis:
a) De asociación
b) Relación de producción
c) Relación causal
4· ¿Qué son las variables?
a) Son cualidades, propiedades o rasgos observables en los estudios científicos
b) Indican los procedimientos que nos permiten presentar, resumir, describir, y comparar un conjunto de datos numéricos
c) Es el instrumento que utilizamos para obtener la información a través de la encuesta por muestreo
5· ¿Qué es la hipótesis?
a) Se fundamenta en la elaboración de un cuestionario que formulamos a las personas, instituciones, empresas... de las cuales queremos obtener información
b) Es una suposición o una proposición que establece la existencia de una relación entre dos o más variables y que debe ser sometida a comprobación para ser aceptada como válida
c) Un análisis estadístico de las respuestas de un grupo
6. ¿Qué tipos de desigualdades encontramos en la educación?
a) De ubicación geográfica y de condición de género
b) Condiciones de género, de inserción laboral, de ubicación geográfica y de inserción social
c) Únicamente de inserción laboral y social
7· ¿Qué diferencia existe entre los objetivos generales y los específicos?
a) El objetivo general es la esencia del problema a investigar, mientras que el objetivo específico hace referencia a los pasos que hay que seguir para llegar al objetivo general
b) El objetivo general no requiere de la consecución de los objetivos específicos para llegar al mismo
c) El objetivo específico es la esencia del problema a investigar mientras que el objetivo general son los pasos que hay que seguir para llegar al objetivo específico
8· ¿Qué son las variables?
a) Son rasgos subjetivos y la esencia del problema a investigar
b) Son cualidades, propiedades o rasgos observables de los elementos del estudio científico
c) Son los pasos que seguir para conseguir un objetivo
9· ¿Qué es una hipótesis?
a) Una suposición o una proposición que establece la existencia de una relación entre dos o más variables expresadas en hechos, fenómenos o factores sin ser sometida a prueba para validarla
b) Una suposición o una proposición que establece la existencia de una relación entre dos o más variables expresadas en hechos, fenómenos o factores, que debe ser sometida a prueba para validarla
c) una afirmación que no se rechaza a menos que los datos de la muestra parezcan evidenciar que es falsa
10· ¿Qué definición es la correcta de “variable”?
a) Las variables son cualidades, propiedades o rasgos observables de los elementos del estudio
b) Las variables no son susceptibles de cambio y de presentarse vinculadas entre sí, según diversos tipos de relaciones
c) Las variables son cualidades que no deben ser definidas profunda y específicamente
11· ¿Para qué sirve una hipótesis?
a) Sirve de directriz a cualquier investigación
b) Relacionar las causas de los hechos
c) Organizar el análisis de los datos
12· ¿Cuáles son los tipos de hipótesis de investigación?
a) Hipótesis descriptivas, casualidad, nula y correlaciónales
b) Asociación y relación de producción
c) Relación causal y covariación
13· ¿Qué tipos de variables intervienen en las hipótesis?
a) Variable de investigación y direccional
b) Variable independiente, dependiente e interviniente
c) Variable científica y de suposición
14· ¿A qué hipótesis pertenece este ejemplo: “la investigación metódica y constante produce conocimiento”?
a) Hipótesis de asociación o covariación
b) Hipótesis de relación de producción
c) Hipótesis de relación causal
15· Los procedimientos que serán utilizados solamente en aquellos casos en que no podamos cuantificar la información son los:
a) cualitativos
b) estadísticos
c) prácticos
16· Para elaborar un buen cuestionario es necesario que comencemos por determinar:
a) el tipo de preguntas que vamos a utilizar
b) la metodología
c) la información que vamos a utilizar
17· El uso de instrumentos estadísticos sólo es posible si disponemos de:
a) datos numéricos
b) toda la información
c) variables dependientes
18· ¿Que es esencial a la hora de elaborar un buen cuestionario? (Indica verdadero o falso) a) Determinar el tipo de preguntas que vamos a utilizar
18· ¿Que es esencial a la hora de elaborar un buen cuestionario? (Indica verdadero o falso) b) Fijar la escala de medición adecuada a cada una de las características poblacionales que queremos conocer
18· ¿Que es esencial a la hora de elaborar un buen cuestionario? (Indica verdadero o falso) c) Elaborar las preguntas por defecto y con planificación
18· ¿Que es esencial a la hora de elaborar un buen cuestionario? (Indica verdadero o falso) d) Realizar el cuestionario con preguntas correctas
19· La etapa de tratamiento y explotación de los datos es...
a) donde se realizan las preguntas
b) donde nos planteamos qué técnicas e instrumentos vamos a utilizar y los aplicamos
c) donde valoramos el resultado de la encuesta
20· ¿Cuáles son las técnicas cualitativas más empleadas?
a) El método Delphi y los métodos de opinión
b) El método Sancho
c) El método matemático
21· ¿Cuándo serán utilizados los procedimientos cualitativos?
a) En aquellos casos en que no podamos cuantificar la Información y cuando los datos no sean aplicables o no estén disponibles
b) Cuando los datos sean aplicables y estén disponibles
c) Cuando los casos se puedan cuantificar la información de los datos
22· ¿Cuál es el objetivo del tratamiento y explotación de datos cuantitativos?
a) Describir las características de toda la población
b) Conocer las características de toda la población
c) Describir y conocer las características de la población a partir del conocimiento de la muestra
23. “Los objetivos propuestos y la naturaleza de la información nos determinan el tipo de investigación que vamos a realizar” pertenece a la etapa de:
a) Tratamiento y explotación de los datos
b) Encuesta
c) Estadística
24· Si los datos cuantitativos se encuentran dispersos o son escasos...
a) se debe repetir la encuesta
b) nos vemos obligados a utilizar métodos cualitativos
c) la encuesta puede ser válida
25· ¿Cuál es el objetivo que presenta el documental? VIDEO
a) Dar a conocer a actores jóvenes
b) Representar las clases de hoy en día
c) Dar a conocer un nuevo método educativo
26· ¿En que se basan las clases representadas en el documental? VIDEO
a) En la idea de conócete a ti mismo
b) Realizar trabajos grupales
c) Clases donde compitan entre los alumnos
27· ¿Que se pretende conseguir en los alumnos con estas clases? VIDEO
a) Que aprendan sobre el mundo laboral
b) Despertar la sabiduría interior de los alumnos en 12 días
c) Convivir en sociedad
28· ¿Qué ocurre cuando en la actividad de “YO SOY” dicen lo que piensan todos de un compañero en concreto? VIDEO
a) Acepta las críticas y opina de sus otros compañeros
b) Se enfada y se va sin dar opción a que sus compañeros se expliquen
c) Pedir ayuda al profesor
29· ¿Que explica el profesor sobre el comportamiento que se ha ido enfadado? VIDEO
a) El alumno que explota lo único que busca es el reconocimiento
b) A estos comportamientos mejor pasar de ellos
c) Que a estos alumnos mejor ignorarlos
30· Para hacer una correcta evaluación de los resultados de aprendizaje hay que evaluar: (Verdadero o Falso) VIDEO a) Conocimientos y habilidades
30· Para hacer una correcta evaluación de los resultados de aprendizaje hay que evaluar: (Verdadero o Falso) VIDEO b) Actitudes y valores
30· Para hacer una correcta evaluación de los resultados de aprendizaje hay que evaluar: (Verdadero o Falso) VIDEO c) La expresión
31· La definición “carencia de las necesidades que todo individuo debe cubrir para vivir”, hace referencia al concepto de:
a) pobreza relativa
b) pobreza absoluta
c) pobreza total
32. La medida utilizada para medir aquellas personas que caen bajo la línea de la pobreza se llama tasa de:
a) incidencia
b) precariedad
c) posesiones
33· ¿En qué estadística se basa la tasa de incidencia?
a) Ingreso de la persona
b) Empleo y desempleo
c) Cantidad de bienes
34· ¿Qué filósofo fue de los primeros en clasificar las clases sociales determinadas por el sistema capitalista?
a) Karl Marx
b) Max Weber
c) Harold Kerbo
35. ¿A qué concepto corresponde esta definición?: La condición social por la cual las personas no tienen acceso igual a los recursos y servicios.
a) Desigualdad social
b) Pobreza
c) Capitalismo
36. ¿Qué es la desigualdad social?
a) Condición social por la cual las personas no tienen igual acceso a los recursos y servicios
b) Brecha salarial entre los trabajadores y trabajadoras
c) Desigual acceso a la sociedad
37· Causas de la desigualdad social (verdadero o falso) a) Las diferencias en el acceso a los derechos y recursos educativos.
37· Causas de la desigualdad social (verdadero o falso) b) Posicionar a ciertos grupos o personas en situación de adquirir más bienes.
37· Causas de la desigualdad social (verdadero o falso) c) Posicionar a grupos sociales en acceder a privilegios y derechos.
37· Causas de la desigualdad social (verdadero o falso) d) La estratificación social.
37· Causas de la desigualdad social (verdadero o falso) e) Los privilegios adquiridos por un grupo en contra de otros.
38· Factores que contribuyen a la desigualdad social (verdadero y falso) a) Globalización
38· Factores que contribuyen a la desigualdad social (verdadero y falso) b) Pobreza
38· Factores que contribuyen a la desigualdad social (verdadero y falso) c) salud mental
38· Factores que contribuyen a la desigualdad social (verdadero y falso) d) analfabetismo
38· Factores que contribuyen a la desigualdad social (verdadero y falso) e) contaminación
39· Los países con mayores desigualdades son aquellos con (verdadero y falso) a) Menor esperanza de vida
39· Los países con mayores desigualdades son aquellos con (verdadero y falso) b) mayor nivel de salud física
39· Los países con mayores desigualdades son aquellos con (verdadero y falso) ) porcentajes elevados de enfermos mentales y drogodependientes
40· ¿Qué es la tasa de incidencia?
a) Población que acude a la escuela
b) Proporción total de la población que no gana un salario mínimo
c) Población que se identifica como pobre o carente de recursos
41. La acción de dar un trato diferente y desigual a personas y/o grupos sociales se denomina:
a) Pobreza
b) Discriminación
c) Desacreditación
42. ¿Quién fue uno de los primeros en estudiar el capitalismo y la desigualdad?
b) Martin Luther King
c) Max Plank
43· Qué tipos de discriminación existe. (verdadero falso) a) Discriminación absoluta
43· Qué tipos de discriminación existe. (verdadero falso) b) Discriminación positiva
43· Qué tipos de discriminación existe. (verdadero falso) c) Discriminación negativa
43· Qué tipos de discriminación existe. (verdadero falso) d) Discriminación relativa
45· Cuáles de estos elementos determina el nivel de vida mínimo (Verdadero o Falso) a) Recursos de empleo y sus condiciones (el sueldo, la vivienda, la educación...)
45· Cuáles de estos elementos determina el nivel de vida mínimo (Verdadero o Falso) b) Acceso a bienes y recursos públicos
45· Cuáles de estos elementos determina el nivel de vida mínimo (Verdadero o Falso) c) Acceso a la seguridad
45· Cuáles de estos elementos determina el nivel de vida mínimo (Verdadero o Falso) d) Consolidación de una buena relación con distintas personas y grupos.
11. Para una educación docente adecuada es necesario que los profesores tengan:
a) El dominio de procedimientos de evaluación adecuados
b) Una buena disposición para la evaluación continua
c) a y b son correctas
12. Un profesor debe tener las aptitudes necesarias para incorporar a los alumnos de las culturas no dominantes en el proceso pedagógico.
13. La educación intercultural enseña:
a) Conocimientos, actitudes y competencias culturales.
b) Conocimientos deportivos y religiosos
c) Conocimientos culturales, religiosos y deportivos
14. Fomentar la conciencia del valor positivo de la diversidad cultural y del derecho de la persona a ser diferente, ayuda a:
a) Formación alumnado
b) Formación docente y alumnado
c) Formación docente
15. El proceso de aprendizaje y construcción de la persona en las sociedades nacionales, religiosas y mundiales se desempeña gracias a:
a) Conciencia crítica sobre el papel de las comunidades locales, sistema de conocimiento y prácticas sociales locales
b) Conciencia crítica sobre el papel de la educación.
c) Ambas son correctas
16. El respeto, el entendimiento y la solidaridad entre grupos étnicos, sociales, culturales y religiosos son competencias que se aprenden gracias a la educación intercultural.
17. La educación intercultural en ecuador...
a) Tiene un carácter inclusivo
b) Tiene un carácter integrador
18. La educación intercultural:
a) Enseña a ser felices
b) Enseña a relacionarnos y ser sociables con otros individuos
c) Enseña a sacar buenas notas
19. Una formación docente inicial adecuada y una formación profesional permanente está encaminada a:
a) Fomentar la conciencia del valor positivo de la diversidad cultural
b) Fomentar la conciencia del valor positivo del derecho de la persona a ser diferente
20. En la educación intercultural en Ecuador:
a) Hay discriminación
b) No hay discriminación
c) Ninguna es correcta
10. Para hacer una apropiada enseñanza de la lengua:
a) Todos los educandos deben adquirir la capacidad de comunicar, expresar, escuchar y dialogar en su lengua materna.
b) No todos los educandos deben adquirir la capacidad de comunicar, expresar, escuchar y dialogar en su lengua materna.
c) No es necesario hacer una enseñanza adecuada de la lengua
9. Para hacer una correcta evaluación de los resultados de aprendizaje hay que evaluar:
a) Conocimientos y habilidades
b) Actitudes y valores
8. ¿A qué principio mediante los cuales se aplica la interculturalidad pertenece “Integrar métodos pedagógicos formales y no formales modernos y tradiciones”:
a) Métodos pedagógicos apropiados
b) Utilización de programas de estudio y de materiales pedagógicos
c) La garantía de oportunidades iguales y equitativas
7. Los métodos pedagógicos apropiados para la aplicación de la interculturalidad no deben promover un entorno pedagógico activo:
6. La utilización de programas de estudio y de materiales pedagógicos por los cuales se aplica la interculturalidad deben:
a) Impartir a los grupos mayoritarios conocimientos de historia, tradiciones, lengua y cultura y no incorporar ningún sistema cultural mediante la presentación de conocimientos desde diferentes perspectivas culturales.
b) Impartir a los grupos mayoritarios conocimientos de historia, tradiciones, lengua y cultura e incorporar diversos sistemas culturales mediante la presentación de conocimientos desde diferentes perspectivas culturales.
c) Mediante la utilización de programas de estudio y materiales pedagógicos no se aplica la interculturalidad.
5. La interculturalidad se puede aplicar en las escuelas mediante la utilización de programas de estudio y de materiales pedagógicos que impartan a los grupos conocimientos de historia, tradiciones, lengua y cultura y que incorporen a diversos sistemas culturales mediante la presentación de conocimientos desde diferentes perspectivas culturales:
4- La educación intercultural se aplica mediante la garantía de oportunidades iguales y equitativas gracias a:
a) La eliminación de todas las formas de discriminación en el sistema educativo.
b) la adopción de medidas que faciliten la integración en el sistema educativo de grupos, con necesidades culturales especiales, tales como hijos de los trabajadores migratorios.
c) La igualdad de oportunidades para la participación en el proceso de aprendizaje.
d) A, b y c son correctas
3- ¿Cómo se aplica esta educación intercultural?
a) Se aplica mediante el conocimiento de la propia cultura
b) Se aplica mediante la garantía de oportunidades iguales y equitativas
c) Se aplica mediante el estudio de las diferentes culturas.
2- ¿Qué nos enseña la educación intercultural?
a) Enseña a cada educando los conocimientos,las actitudes y las competencias culturales necesarias para que pueda participar plena y activamente en la sociedad.
b) Enseña a los niños a ser egoístas y buscar su propio beneficio.
c) Enseña a la sociedad a buscar solo los conocimientos, las actitudes y las competencias culturales más importantes dejando de lado las cosas menos importantes.
1-La educación intercultural enseña a cada educando los conocimientos,las actitudes y las competencias culturales necesarias para que pueda participar plena y activamente en la sociedad.
