AUA1 - 1 - TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL - PARTE 1

Materia: Nuevas Tecnologías
AUA 1 - TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD ACTUAL

Material de Lectura: Tecnologías en la educación actual
Páginas 1 a 9
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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN

- Fuentes de productividad y de poder en este Siglo según Castells

- Momento histórico
- Mundo globalizado

¿Qué sucede con la Información?
¿Por qué se produjeron estos cambios?

¿Qué sucede con la Información?
¿Por qué se produjeron estos cambios?

Sociedad de la Información
Sociedad del Conocimiento

- Decisiones políticas y económicas por la información que circula

Facilitadores del acceso a la información

Gráfico de la producción y circulación de mensajes

Sociedad de la Información
Sociedad del Conocimiento

- Decisiones políticas y económicas por la información que circula

Facilitadores del acceso a la información

Sociedad de la Información
- Utiliza las TIC para acelerar
Proceso comunicativo
Toma de decisiones

- TIC surgen con el objetivo de

Postura de:
- Opositores

- A favor

Brecha digital

La expansión y el avance de las TIC

“globalización asimétrica” Castells

genera -------- desequilibrios

nuevo modelo de interacción social

desafío para quienes se desempeñan en el área del conocimiento

a lo largo de la historia se puede apreciar el constante avance del conocimiento

¿En qué radica la diferencia hoy?

Libro impreso fue una revolución cultural
pero...

Diferencias con la aparición de las TIC

Definición
Sociedad de la Información

Sociedad del Conocimiento

Información no es sinónimo de conocimiento

nuevo rol de la educación en la
sociedad tecnologizada

Del acto informativo al
acto de conocimiento
formación de sujetos críticos

La tecnología, ¿puede reemplazar el rol de docente mediador?

¿Qué ocurre con la mediación pedagógica?

¿Qué posibilita las TIC?

Hacer un uso con sentido
Un uso crítico

Sociedad del conocimiento.

lugar de las tecnologías en la educación actual

Affordances

La tecnología ofrece oportunidades

y nosotros creamos, compartimos ....

.... desarrollamos actividades y usos

La cuestión de las tecnologías en el ámbito educativo

presenta muchos matices

muchos debates

ineludible es que la Tecnología

se ha instalado en la vida cotidiana

según las posibilidades de acceso

desarrollo tecnológico ----------- determinando una revolución en el campo de la educación

Incorporación de las TIC a la Educación

Abordaje reflexivo

Problematizarlo

Sentido en prácticas docentes

Educación permanente

Resulta pertinente aquí, citar Arbués y Tarín Martínez

transitamos hacia un modelo de aprendizaje nuevo y más poderoso

sostenido por los siguientes principios:

Resulta pertinente aquí, citar Arbués y Tarín Martínez

transitamos hacia un modelo de aprendizaje nuevo y más poderoso

sostenido por los siguientes principios:

Antes: Analfabeto funcional

Ahora con las TIC

Revisión del concepto

Nuevo concepto:
Analfabeto Digital

Hoy la educación transciende lo textual

La escuela debe formar para el uso e interpretación de los medios y las TIC

Integración pedagógica de las TIC

Desarrollar competencias para esta realidad mediatizada

Inclusión con una
integración significativa

Una inserción efectiva

no se puede dar al margen de

los procesos históricos - culturales - políticos - económicos

por las cuales los sujetos viven

Mediación pedagógica con las TIC

- Consumidores críticos y reflexivos
- Productores culturales activos y creativos

El trabajo con las TIC en la escuela:

Como recurso didáctico y también como objeto de estudio y reflexión

El trabajo con las TIC en la escuela:

Como medio de expresión, producción y gestión del conocimiento

El trabajo con las TIC en la escuela:

Como componentes en proyectos transversales y de entornos de aprendizaje