Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.

Aquella que tiene lugar dentro del programa organizado, planificado, evaluado e impartido por las instituciones de la sociedad: las academias, las escuelas, los institutos, las universidades y otras instancias de saber organizado.

Aquella que se recibe de manera intencional y organizada, pero por fuera de las instituciones formales dedicadas a ello

Aquella que se adquiere de manera no intencional y desorganizada, a través de la acumulación de experiencia y de saberes incorporados por ensayo y error

Proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio

Los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognición

Cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva

Los estudiantes aprenden mejor dentro de comunidades de aprendizaje solidarias. El papel del profesor es servir como modelo y enfatizar la socialización entre los estudiantes

Este elemento servirá para facilitar el aprendizaje significativo y la retención de los nuevos contenidos.

Gracias a sus estudios descubrió que existen diferentes estadios de desarrollo en los niños.

Afirma que la educación es una forma de dominio social. Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento

Destacó la importancia del entorno en el desarrollo de los niños, considera al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje.

Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los niños, colocándolos en un rol activo.

El aporte principal es la teoría del Aprendizaje significativo cuya base es la construcción del conocimiento a través del descubrimiento de contenidos.