ABR
Test por , creado hace más de 1 año

PCN

44
2
0
ABR
Creado por ABR hace casi 10 años
Cerrar

Simulado: Parâmetros Curriculares

Pregunta 1 de 7

1

Segundo Documento do MEC/SEF 1998, “a análise de diversas pesquisas brasileiras identifica tendências que evitam considerar a educação especial como um subsistema à parte e reforçam o seu caráter interativo na educação geral. Sua ação ________________ permeia todos os níveis – educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior, bem como as demais modalidades – educação de jovens e adultos e educação profissional.”

O termo que preenche, corretamente, a lacuna é:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • transversal

  • natural

  • articulada

  • proximal

  • conjunta

Explicación

Pregunta 2 de 7

1

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares (1998), a concepção de currículo relaciona princípios e operacionalização, teoria e prática, planejamento e ação. Desse modo, é correto afirmar que

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • abrange o diagnóstico dos alunos com deficiência e uma programação especial para cada um deles, especificando suas diferenças para frequentar as classes regulares.

  • inclui, desde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos que a concretizam na sala de aula.

  • pode ser visto como um roteiro obrigatório sobre o que, quando e como ensinar; o que, como e quando avaliar.

  • viabiliza a operacionalização do Projeto Político-Pedagógico, obrigando, para os portadores de deficiência, as atividades educativas e as formas de executá-las.

  • atende aos anseios dos pais quanto à formação profissional dos alunos portadores de necessidades especiais.

Explicación

Pregunta 3 de 7

1

Segundo Documento MEC/SEF (1998), as Adaptações Curriculares realizam-se em três níveis:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • no nível individual, nas atividades extraclasse, na formação inicial dos professores.

  • no projeto pedagógico, no currículo desenvolvido na sala de aula e no nível individual.

  • na formação continuada dos professores, nas atividades artísticas, na atenção aos pais.

  • no nível geral, no desenho universal, no âmbito da supervisão escolar.

  • no nível social, na ação familiar, na profissionalização da pessoa com necessidades especiais.

Explicación

Pregunta 4 de 7

1

Assinale a alternativa que corresponde às adaptações de acesso ao currículo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Evitar o uso de sistemas de comunicação alternativos para os alunos impedidos de comunicação oral.

  • Fornecer prótese para auxiliar a deambulação.

  • Adotar um padrão de ensino e de aprendizagem específicos para o aluno, na operacionalização dos conteúdos curriculares.

  • Priorizar atividades complementares específicas para o aluno, individualmente ou em grupo.

  • Criar condições físicas ambientais e materiais para o aluno na sua unidade escolar de atendimento

Explicación

Pregunta 5 de 7

1

São adaptações curriculares significativas, no que se refere à avaliação:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • introdução de atividades complementares às previstas e organização do espaço.

  • organização didática e introdução de atividades complementares às previstas.

  • modificação de técnicas e instrumentos de avaliação e sequenciação de tarefas

  • eliminação de objetivos básicos e aquisição de mobiliário específico necessário.

  • eliminação de critérios gerais de avaliação e modificação dos critérios de promoção.

Explicación

Pregunta 6 de 7

1

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Adaptações Curriculares, a escola para todos requer uma dinamicidade curricular que permita ajustar o fazer pedagógico às necessidades dos alunos. Isto requer que

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • a formação dos professores contemple a especificidade dos alunos e de suas expectativas.

  • os alunos de inclusão se adaptem às escolhas curriculares de suas respectivas turmas

  • as famílias dos alunos incluídos aceitem todas as proposições curriculares da escola, independentemente das características infantis.

  • as definições da clientela escolar sejam mais específicas e que se suprimam as adaptações curriculares.

Explicación

Pregunta 7 de 7

1

São adaptações curriculares não significativas de currículo, no que se refere a objetivos e conteúdos

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • priorização de objetivos e eliminação de conteúdos secundários.

  • introdução de atividades complementares às previstas e adaptação dos materiais.

  • adaptação de técnicas e instrumentos e priorização de objetivos.

  • modificação da seleção dos materiais previstos e nova sequenciação.

  • adaptação dos materiais e modificação dos critérios de promoção.

Explicación

Anterior
Siguiente