Estás en la universidad para:
a) Asimilar activamente el conocimiento científico de tu especialidad.
c) Asimilar los conocimientos empíricos que se van dando a través de tu vida diaria.
b) Asimilar el conocimiento científico de todas las facultades.
2.- la tecnología, las formas de trabajo, de organización y de comportamiento cambian continuamente.
La ciencia se define como un saber simultáneamente
a) Relevante e incoherente
b) Acumulativo y crítico
c) Falso y sin comprobación
Hacer ciencia para el investigador es
a) Citar los artículos utilizados para preparar los textos que uno mismo escribe
b) Mantenerse desinteresado sobre los nuevos avances en forma de publicaciones.
c) Intervenir en congresos, conferencias, seminarios, reuniones culturales
¿Qué enunciado expresa la concepción de Información Científica?
a) Conjunto de los registros o resultados de la ciencia, del conocimiento basado en el método científico, grabados y dados a conocer por procedimientos digitales, en la red, pero también, incluso, por medios impresos, en papel.
b) Guía destinada a estudiantes universitarios, es bueno partir de la pregunta o reflexión de para qué estás en la universidad.
c) entender cómo se produce y distribuye, definir bien tus necesidades y problemas, planear y preparar la pesquisa, seguir estrategias eficaces de rastreo, manejar diferentes herramientas de búsqueda
La ciencia y, por ende, la información científica, se contraponen en especial a informaciones y mensajes que tienen otro alcance o un propósito distinto como, por ejemplo:
a) Expresión, Opinión, Ideología, Propaganda, Publicidad, Pseudociencia.
b) Ciencia, información.
c) Objeto, situación, estudiantes, aprendizaje
¿Para qué usar la información científica?
Para facilita una asimilación activa del conocimiento
Para leer y olvidar la información
Para dificultar la asimilación activa del conocimiento
¿Por qué se dice que la información es la base de tu aprendizaje permanente?
Por qué no cambia
Es estable.
c) Por qué varía según el día a día que pasan
Para garantizar la excelencia y cultura de trabajo se hace uso de:
Información Científica
Información Empírica
Información Básica
¿Qué se debe hacer con la información científica?
a) Encontrarla, evaluarla y utilizarla
b) Encontrarla, guardarla, reservarla
c) Encontrarla, verificarla, usarla
La idea básica sería algo así como
encontrar información científica falsa para documentarse y guardarla
encontrar información científica valiosa para documentarse y usarla de forma inteligente, honrada y creativa, para aprender e innovar.
encontrar información científica valiosa para documentarse y usarla de forma variada, honrada y creativa, para aprender e innovar.
Manejando la información científica se aprende a
encontrarla, evaluarlo, utilizarla eficaz y legítimamente
recordar,guardar,configurar
encontrar,evaluar,utilizar
Seleccione las tres aspectos o competencias de la información
encortar, re buscarla,y utilizarla
Encontrarla, Evaluarla, utilizarla
