Alumno Máster Profesorado
Test por , creado hace más de 1 año

Procesos y Contextos Educativos Test sobre UD 7 PROCESOS, creado por Alumno Máster Profesorado el 13/01/2020.

495
0
0
Alumno Máster Profesorado
Creado por Alumno Máster Profesorado hace casi 5 años
Cerrar

UD 7 PROCESOS

UD 7 PROCESOS

Pregunta 1 de 44

1

El primer enfoque de atención a la diversidad es el individualizado y se caracteriza porque:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se ha desarrollado de forma tradicional hasta mediados del siglo XX.

  • Consideraba que las causas de las personas con necesidades eran de tipo
    orgánico y que eran complicadas de mejorar.

  • Debían ser atendidas por sus familiares y quedaban excluidas del sistema
    escolar.

  • Todas son ciertas

Explicación

Pregunta 2 de 44

1

En informe Warnock se diferenciaron tres clases de integración que son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La física que consiste en la introducción de clases de educación especial
    en centros especiales, con un mismo currículum; la social en la que se
    comparten espacios de juego con el fin de que se produzcan relaciones entre
    los estudiantes; la funcional en la que se combina el currículum de forma
    parcial o total.

  • La física que consiste en la introducción de clases de educación especial
    en centros ordinarios, pero con un currículum diferente; la social en la que
    se comparten espacios de juego con el fin de que se produzcan relaciones
    entre los estudiantes; la funcional en la que se combina el currículum de
    forma parcial o total.

  • La física que consiste en la introducción de clases de educación especial
    en centros extraordinarios, pero con un currículum diferente; la social en la
    que no comparten espacios de juego con el fin de que se produzcan conflictos
    entre los estudiantes; la funcional en la que se combina el currículum de
    forma parcial o total.

  • La física que consiste en la introducción de clases de educación especial
    en centros extraordinarios, pero con un currículum diferente; la social en la
    que no comparten espacios de juego con el fin de que se produzcan conflictos
    entre los estudiantes; la funcional en la que no se combina el currículum ni
    de forma parcial ni total.

Explicación

Pregunta 3 de 44

1

En la LOE se considera que el alumnado con necesidades educativas
especiales es aquel que:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Requiere, por un período de su escolarización o a lo largo de toda ella,
    determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de
    discapacidad o trastornos graves de conducta.

  • Requiere a lo largo de toda la escolarización apoyos y atenciones
    educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de
    conducta

  • No requiere, por un período de su escolarización o a lo largo de toda ella,
    determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de
    discapacidad o trastornos graves de conducta Organizaciones profesionales
    de orientación.

  • Todas son ciertas

Explicación

Pregunta 4 de 44

1

En qué Ley se recoge que “la identificación, valoración e intervención de
las necesidades educativas de este alumnado se realizará de la forma más
temprana posible, en los términos que determinen las Administraciones
educativas”:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LGE

  • LOGSE

  • LOE

  • LOMCE

Explicación

Pregunta 5 de 44

1

Es en el Informe Warnock se presentó por primera vez el término de:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Alumnado de necesidades educativas especiales

  • Alumnado de necesidades específica de apoyo educativo

  • Inclusión educativa

  • Integración educativa.

Explicación

Pregunta 6 de 44

1

La educación especial surgió gracias a:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Los movimientos psicológicos que abogaban por la incorporación e
    integración en el sistema educativo ordinario de todos los presentaran o no
    algún tipo de discapacidad.

  • Los movimientos psicométricos que abogaban por la incorporación e
    integración en el sistema educativo ordinario de todos los presentaran o no
    algún tipo de discapacidad.

  • Los movimientos sociales que abogaban por la incorporación e integración
    en el sistema educativo ordinario de todos los presentaran o no algún tipo de
    discapacidad.

  • Los movimientos culturales que abogaban por la incorporación e
    integración en el sistema educativo ordinario de todos los presentaran o no
    algún tipo de discapacidad.

Explicación

Pregunta 7 de 44

1

La primera atención educativa que se llevó a cabo en el siglo XVI en
España:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Fue dirigida a personas que tenían discapacidad sensorial auditiva y visual
    Sistemática

  • Fue concretamente en el Monasterio de San Salvador de Oña gracias al
    benedictino Ponce de León.

  • Fue la primera escuela para sordomudos del mundo y fue precursora del
    lenguaje de signos:

  • Todas son ciertas

Explicación

Pregunta 8 de 44

1

Las adaptaciones curriculares en las que se adaptan objetivos, contenidos
y criterios de evaluación son:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • De acceso

  • Significativas

  • No significativas

  • Específicas.

Explicación

Pregunta 9 de 44

1

Las adaptaciones curriculares significativas (ACI):

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Suponen priorización, modificación y/o eliminación de contenidos u
    objetivos del currículum

  • No pueden suponer una modificación de los objetivos del currículum, sino
    que se centran en la modificación de aspectos metodológicos y/o de aspectos
    organizativos

  • Son una medida de carácter ordinario

  • No requieren de un diagnóstico previo

Explicación

Pregunta 10 de 44

1

Una escuela comprensiva es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Una escuela de educación especial para los alumnos con necesidades
    educativas especiales en los se garantiza el derecho a una educación especial.

  • Una escuela para todos donde se garantiza el derecho a la educación de
    todos los escolares sin ningún tipo de distinción (sexo, raza, religión,
    limitaciones físicas o psíquicas…).

  • Una escuela para todos pero donde no se garantiza el derecho a la
    educación de todos los escolares sin ningún tipo de distinción (sexo, raza,
    religión, limitaciones físicas o psíquicas…).

  • Una escuela para todos donde solo se garantiza el derecho a la educación
    de algunos estudiantes en función de sus capacidades (sexo, raza, religión,
    limitaciones físicas o psíquicas…).

Explicación

Pregunta 11 de 44

1

¿A qué principios nos referimos cuando decimos que, en todo lo que sea
posible, el alumno con discapacidad debe tener los mismos derechos y
obligaciones que los demás miembros de la sociedad?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Normalización

  • Individualización

  • Personalización

  • Sectorización

Explicación

Pregunta 12 de 44

1

¿Al alumnado de altas capacidades cognitivas es de necesidades
educativas especiales?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Si

  • No

  • Depende

  • Todas son ciertas

Explicación

Pregunta 13 de 44

1

¿Con qué Ley de Educación se apostó claramente por los principios de
normalización e integración e introdujo por primera vez el concepto de
Necesidades Educativas Especiales?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LGE (1970)

  • LODE (1985)

  • LOGSE (1990)

  • LOCE (2002)

Explicación

Pregunta 14 de 44

1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Los profesores que se dedican a atender a los alumnos con necesidades
    educativas especiales se llaman Maestros en Pedagogía Terapéutica.

  • Los profesores actúan como profesores de apoyo en las clases.

  • Los profesores de apoyo atienden a los alumnos con necesidades
    educativas especiales tanto en Centros de Educación Especial como en los de
    integración.

  • Los profesores de apoyo atienden a los alumnos con necesidades
    educativas especiales solo en Centros de Educación Especial.

Explicación

Pregunta 15 de 44

1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La educación especial está dirigida a alumnos con necesidades educativas
    especiales producidas por discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales, por
    sobredotación intelectual y por incorporación tardía al sistema educativo.

  • La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas
    actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades.

  • La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas
    actuaciones encaminadas a compensar las necesidades especiales del
    alumnado sólo en centros de educación especial.

  • La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas
    actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros
    ordinarios o específicos

Explicación

Pregunta 16 de 44

1

¿Cuál de las siguientes medidas de atención a la diversidad no es una
medida ordinaria?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Opcionalidad

  • Repetición de curso

  • Modificación del currículo

  • Orientación y tutoría

Explicación

Pregunta 17 de 44

1

¿Cuál de los siguientes no se considera alumnado de necesidades
educativas especiales?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Discapacidad psíquica.

  • Discapacidad Sensorial: auditiva y visual.

  • Discapacidad motora

  • Alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje

Explicación

Pregunta 18 de 44

1

¿Cuándo se formuló por primera vez el término de normalización en
Suecia y Dinamarca y se puso en funcionamiento a través de la integración
en centros ordinarios de personas con distintas discapacidades?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • En la primera mitad del siglo XIX

  • En la segunda mitad del siglo XIX

  • En la primera mitad del siglo XX

  • En la segunda mitad del siglo XX

Explicación

Pregunta 19 de 44

1

¿Qué adaptaciones suponen priorización, modificación y/o eliminación de
contenidos u objetivos del curriculum?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • De acceso.

  • No significativas.

  • Significativas.

  • Ordinarias.

Explicación

Pregunta 20 de 44

1

¿Qué quiere decir ACNEAE?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Alumnos con Necesidades Educativas de Apoyo Educativo

  • Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

  • Alumnos con Necesidades Específicas de Atención Especial

  • Alumnos con Necesidades Extraordinarias de Apoyo Educativo

Explicación

Pregunta 21 de 44

1

¿Cuáles son los factores fundamentales de la diversidad? Señala el que no proceda:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Factores sociológicos

  • Factores antropológicos

  • Factores psicopedagógicos

  • Ninguna de las anteriores.

Explicación

Pregunta 22 de 44

1

Según el informe Warnock…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • No todos los niños son educables.

  • La educación es un bien al que todos tienen derecho.

  • Las necesidades educativas especiales varían según sea el niño.

  • Los fines de la educación varían según las necesidades del niño.

Explicación

Pregunta 23 de 44

1

Los objetivos de la inclusión o de la escuela para todos son… (Señala la
opción incorrecta)

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Asentar el sistema educativo para ofrecer una educación de calidad a todos los alumnos.

  • Fomentar la cooperación entre centro escolar, familia y comunidad
    educativa.

  • Poner de manifiesto que la diversidad humana existe tanto en la
    capacidad física, sensorial e intelectual como en cuanto a la religión, raza e historia personal y social de cada individuo.

  • No hay ninguna incorrecta.

Explicación

Pregunta 24 de 44

1

¿Verdadero o Falso? (Señala todas las que sean verdaderas)

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • La Equidad en la participación social es uno de los principios básicos expuestos por la UNESCO.

  • Una escuela invertida es lo mismo que una escuela para todos donde se garantice el derecho a la educación de todos los escolares sin ningún tipo de distinción

  • Las medidas ordinarias de Atención a la Diversidad tienen como finalidad el alcance de las capacidades establecidas.

Explicación

Pregunta 25 de 44

1

Algunas de las decisiones plasmadas en el PAD hay que reflejarlas en
el…

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • PAT

  • DO

  • AE

  • PEC

Explicación

Pregunta 26 de 44

1

Los Programas de mejora del aprendizaje y rendimiento se contemplan
en

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • LOMCE

  • UNESCO

  • LOE

  • ONU

Explicación

Pregunta 27 de 44

1

A la hora de elaborar el PAD es imprescindible revisar los recursos materiales y humanos disponibles en el centro para organizarlos y sacar de cada uno de ellos el máximo beneficio hacia la atención a la diversidad concreta del centro

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Verdadero

  • Falso

Explicación

Pregunta 28 de 44

1

Este concepto se refiere a atender la integración educativa de cualquier alumno que necesite una respuesta educativa individual, específica y distinta al resto

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • educación integradora

  • educación para la diversidad

  • educación inclusiva

  • atención de necesidades específicas

Explicación

Pregunta 29 de 44

1

¿Cuál de los siguientes enfoques es relativo a la diversidad?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • enfoque material

  • enfoque visual

  • enfoque sistémico

  • enfoque social

Explicación

Pregunta 30 de 44

1

Mediante una metodología específica, con contenidos y áreas diferentes, adaptados a características y necesidades, pretende poner al alcance del alumnado la consecución de los objetivos de la ESO

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Programa de diversificación curricular

  • Programa de cualificación profesional inicial

  • Programa de compensación educativa

  • Programa de compensación extraescolar

Explicación

Pregunta 31 de 44

1

De acuerdo a Blanco (2002) lo siguiente es importante al elaborar el plan de atención a la diversidad.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Consultar con el departamento de orientación

  • Reflexionar y debatir cómo se percibe la diversidad en el centro escolar

  • Analizar las necesidades del alumnado

  • Modificar el currículo oficial

Explicación

Pregunta 32 de 44

1

¿Cuál/es son el conjunto de técnicas asociadas a su método?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Didácticas específicas.

  • Técnicas de enseñanza.

  • Metodología didáctica.

  • Tácticas didácticas

Explicación

Pregunta 33 de 44

1

¿Cuál/es son los modos de hacer que han sido útiles para el desarrollo de una intencionalidad didáctica?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Tácticas didácticas.

  • Técnicas de enseñanza.

  • Metodología didáctica.

  • Didácticas específicas

Explicación

Pregunta 34 de 44

1

¿Cuál de los siguientes principios pertenece a los principios relativos a condiciones de enseñanza?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Principio de motivación formativa.

  • Principio de sentimiento, afecto y razón.

  • Principio de aprendizaje formativo.

  • Principio de clima social del aula.

Explicación

Pregunta 35 de 44

1

¿Cuál de los siguientes principios pertenece a los principios relativos a la orientación didáctica del alumno?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Principio de autodisciplina escolar.

  • Principio de motivación formativa

  • Principio de personalización, atención a la diversidad e inclusión

  • Principio de educación con y de la familia

Explicación

Pregunta 36 de 44

1

¿Cuál de los siguientes principios pertenece a los principios relativos a una transversalidad necesaria?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Principio de clima social del aula

  • Principio de madurez personal y social

  • Principio de trabajo en equipo , cooperación y autonomía

  • Principio de aprendizaje formativo

Explicación

Pregunta 37 de 44

1

¿Cuál de los siguientes aspectos NO corresponden a los que hay que tomar en cuenta a la hora de realizar el Plan de Atención a la Diversidad?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Hablar con los padres de los alumnos

  • Revisar los recursos materiales y humanos

  • Revisar el Currículo Oficial

  • Revisar los recursos materiales

Explicación

Pregunta 38 de 44

1

¿Cuál de los siguientes principios pertenece a los principios didácticos de radicalidad posible?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Principio de aprendizaje formativo.

  • Principio de autoridad docente.

  • Principio de educación sobre y para la humanidad.

  • Principio de autodisciplina escolar.

Explicación

Pregunta 39 de 44

1

La educación multicultural tiene una dimensión:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Motivadora

  • Añadida

  • Dinámica

  • Estática

Explicación

Pregunta 40 de 44

1

Las medidas ordinarias de Atención a la Diversidad tienen como finalidad:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Alcance de las capacidades establecidas.

  • Que los padres de los alumnos se integren.

  • Que el alumno se integre.

  • Inadecuación del Currículo

Explicación

Pregunta 41 de 44

1

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponden a las medidas ordinarias de atención a la diversidad?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Orientación y tutoría

  • Opcionalidad/ Optatividad.

  • Integración de la comunidad.

  • Repetición de un curso.

Explicación

Pregunta 42 de 44

1

Las medidas que no implican la modificación de los elementos prescriptivos del currículo

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Específicas

  • Ordinarias

  • Evaluativas

  • Extraordinarias

Explicación

Pregunta 43 de 44

1

Como ejemplo de medidas específicas de atención a la diversidad se puede indicar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Desdoble del grupo

  • Ampliación de las materias básicas

  • Adaptaciones curriculares

  • Todas las anteriores

Explicación

Pregunta 44 de 44

1

Como ejemplo de medidas extraordinarias de atención a la diversidad se puede indicar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Todas las anteriores

  • Programa de compensatoria

  • Aula de enlace

  • Adaptaciones curriculares

Explicación

Anterior
Siguiente