Maria Charalambous
Test por , creado hace más de 1 año

(Κεφάλαιο 8: Διαπροσωπική Επικοινωνία) Γ΄ Λυκείου ΟΔΕ Test sobre Κεφάλαιο 8: Ασκήσεις Πολλαπλής Επιλογής, creado por Maria Charalambous el 06/03/2020.

336
0
0
Maria Charalambous
Creado por Maria Charalambous hace más de 4 años
Cerrar

Κεφάλαιο 8: Ασκήσεις Πολλαπλής Επιλογής

Κεφάλαιο 8: Ασκήσεις Πολλαπλής Επιλογής

Pregunta 1 de 25

1

Η αποτελεσματική επικοινωνία οδηγεί σε:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Αναστάτωση των μελών μιας ομάδας.

  • Κακές σχέσεις προϊσταμένου-υφισταμένου.

  • Προγραμματισμός και έλεγχος.

  • Αρνητικό κλίμα στις επιχειρήσεις.

Explicación

Pregunta 2 de 25

1

Τι είναι οι φυσικοί ή ψυχολογικοί «θόρυβοι»;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Είναι οτιδήποτε θέλει να μεταβιβάσει ο πομπός σε έναν δέκτη.

  • Είναι τα προβλήματα που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της επικοινωνίας αλλοιώνοντας το μήνυμα.

  • Είναι η δομημένη έκφραση ή αναπαράσταση του νοήματος.

  • Είναι τα μέσα με τα οποία το μήνυμα μεταφέρεται στο δέκτη.

Explicación

Pregunta 3 de 25

1

Τι είναι ο κώδικας στην επικοινωνία;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Είναι οτιδήποτε θέλει να μεταβιβάσει ο πομπός σε έναν δέκτη, το οποίο πρέπει να το μετατρέψει σε νόημα.

  • Είναι το αποτέλεσμα της κωδικοποίησης.

  • Είναι το μέσο με τα οποίο το μήνυμα μεταφέρεται στο δέκτη,

  • Είναι η μετατροπή του μηνύματος σε νόημα.

Explicación

Pregunta 4 de 25

1

Τι είναι ο έλεγχος (feedback) στην επικοινωνία;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Είναι το αποτέλεσμα της κωδικοποίησης.

  • Είναι ο μηχανισμός επαναπληροφόρησης.

  • Είναι το αποτέλεσμα της επικοινωνίας.

  • Είναι η σύλληψη του μηνύματος.

Explicación

Pregunta 5 de 25

1

Ποιο από τα πιο κάτω θεωρείται εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Ξεκάθαροι στόχοι

  • Βιαστικά συμπεράσματα

  • Σωστή επιλογή χρόνου και χώρου

  • Ίδιες αντιλήψεις

Explicación

Pregunta 6 de 25

1

Πότε οι ασαφείς στόχοι αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν τα μηνύματα του πομπού δεν εμπεριέχουν ακριβώς αυτό που επιθυμεί να μεταβιβάσει είτε είναι δύσκολο να συλληφθούν, να αποκωδικοποιηθούν και να κατανοηθούν σωστά από τον δέκτη, λόγω πίεσης χρόνου, αδιαφορίας, ικανοτήτων κ.α.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει ένα "ακατάλληλο" χρόνο ή και χώρο για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν ο πομπός επικοινωνεί χωρίς σαφή και συγκεκριμένο στόχο και έτσι η επικοινωνία δεν είναι αποτελεσματική.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει "ακατάλληλο" τρόπο (γραπτό, προφορικό, οπτικό) και μέσα (λόγος, τόνος, σώμα, τηλέφωνο) για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

Explicación

Pregunta 7 de 25

1

Πότε τα μη σωστά μηνύματα αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο πομπός επικοινωνεί χωρίς σαφή και συγκεκριμένο στόχο και έτσι η επικοινωνία δεν είναι αποτελεσματική.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει ένα "ακατάλληλο" χρόνο ή και χώρο για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει "ακατάλληλο" τρόπο (γραπτό, προφορικό, οπτικό) και μέσα (λόγος, τόνος, σώμα, τηλέφωνο) για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν τα μηνύματα του πομπού δεν εμπεριέχουν ακριβώς αυτό που επιθυμεί να μεταβιβάσει είτε είναι δύσκολο να συλληφθούν, να αποκωδικοποιηθούν και να κατανοηθούν σωστά από τον δέκτη, λόγω πίεσης χρόνου, αδιαφορίας, ικανοτήτων κ.α.

Explicación

Pregunta 8 de 25

1

Πότε η κακή επιλογή χρόνου και χώρου αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο πομπός επιλέγει ένα "ακατάλληλο" χρόνο ή και χώρο για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει "ακατάλληλο" τρόπο (γραπτό, προφορικό, οπτικό) και μέσα (λόγος, τόνος, σώμα, τηλέφωνο) για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν ο δέκτης δεν έχει το ενδιαφέρον, διάθεση ή ικανότητα να συγκεντρώσει την προσοχή του στο μήνυμα που του μεταβιβάζει ο πομπός. Έτσι ο δέκτης είτε συλλαμβάνει το μήνυμα λανθασμένα αλλοιώνοντας το νόημά του είτε δεν το συλλαμβάνει καθόλου.

  • Όταν ο δέκτης έχει την τάση να σπεύδει να βγάλει συμπεράσματα σε ό,τι αφορά το νόημα του μηνύματος που του μεταβιβάζεται, πριν ακόμη ο πομπός ολοκληρώσει την μετάδοσή του. Αυτό συμβαίνει λόγω έλλειψης υπομονής του δέκτη και πίεσης του χρόνου.

Explicación

Pregunta 9 de 25

1

Πότε η κακή επιλογή τρόπου και μέσου αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο δέκτης έχει την τάση να σπεύδει να βγάλει συμπεράσματα σε ό,τι αφορά το νόημα του μηνύματος που του μεταβιβάζεται, πριν ακόμη ο πομπός ολοκληρώσει την μετάδοσή του. Αυτό συμβαίνει λόγω έλλειψης υπομονής του δέκτη και πίεσης του χρόνου.

  • Όταν ο δέκτης διατηρεί τις προδιαθέσεις και τις προκαταλήψεις του και τους επιτρέπει να επιδράσουν στο νόημα του μηνύματος που στέλνει ο πομπός.

  • Όταν ο δέκτης δεν έχει το ενδιαφέρον, διάθεση ή ικανότητα να συγκεντρώσει την προσοχή του στο μήνυμα που του μεταβιβάζει ο πομπός. Έτσι ο δέκτης είτε συλλαμβάνει το μήνυμα λανθασμένα αλλοιώνοντας το νόημά του είτε δεν το συλλαμβάνει καθόλου.

  • όταν ο πομπός επιλέγει "ακατάλληλο" τρόπο (γραπτό, προφορικό, οπτικό) και μέσα (λόγος, τόνος, σώμα, τηλέφωνο) για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

Explicación

Pregunta 10 de 25

1

Πότε η έλλειψη ενδιαφέροντος και απροσεξία αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο πομπός επικοινωνεί χωρίς σαφή και συγκεκριμένο στόχο και έτσι η επικοινωνία δεν είναι αποτελεσματική.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει ένα "ακατάλληλο" χρόνο ή και χώρο για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν ο δέκτης αξιολογεί και ερμηνεύει διαφορετικά το μήνυμα του πομπού, λόγω των εμπειριών, των γνώσεων, των αξιών, των αναγκών και των επιθυμιών του.

  • Όταν ο δέκτης δεν έχει το ενδιαφέρον, διάθεση ή ικανότητα να συγκεντρώσει την προσοχή του στο μήνυμα που του μεταβιβάζει ο πομπός. Έτσι ο δέκτης είτε συλλαμβάνει το μήνυμα λανθασμένα αλλοιώνοντας το νόημά του είτε δεν το συλλαμβάνει καθόλου.

Explicación

Pregunta 11 de 25

1

Πότε τα βιαστικά συμπεράσματα αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο δέκτης έχει την τάση να σπεύδει να βγάλει συμπεράσματα σε ό,τι αφορά το νόημα του μηνύματος που του μεταβιβάζεται, πριν ακόμη ο πομπός ολοκληρώσει την μετάδοσή του. Αυτό συμβαίνει λόγω έλλειψης υπομονής του δέκτη και πίεσης του χρόνου.

  • Όταν ο πομπός επικοινωνεί χωρίς σαφή και συγκεκριμένο στόχο και έτσι η επικοινωνία δεν είναι αποτελεσματική.

  • Όταν ο δέκτης δεν έχει το ενδιαφέρον, διάθεση ή ικανότητα να συγκεντρώσει την προσοχή του στο μήνυμα που του μεταβιβάζει ο πομπός. Έτσι ο δέκτης είτε συλλαμβάνει το μήνυμα λανθασμένα αλλοιώνοντας το νόημά του είτε δεν το συλλαμβάνει καθόλου.

  • Όταν τα μηνύματα του πομπού δεν εμπεριέχουν ακριβώς αυτό που επιθυμεί να μεταβιβάσει είτε είναι δύσκολο να συλληφθούν, να αποκωδικοποιηθούν και να κατανοηθούν σωστά από τον δέκτη, λόγω πίεσης χρόνου, αδιαφορίας, ικανοτήτων κ.α.

Explicación

Pregunta 12 de 25

1

Πότε η προδιάθεση και η προκατάληψη αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν υπάρχει στεγανοποίηση των διάφορων τμημάτων, πολυάριθμα ιεραρχικά επίπεδα, περίπλοκες και χρονοβόρες διαδικασίες ροής των πληροφοριών, ανελαστικοί γραπτοί και άγραφοι κανόνες και κανονισμοί επικοινωνίας (συμβούλια, επιτροπές, συναντήσεις, ακροάσεις, έγγραφα κ.λπ.) τα οποία δεν διευκολύνουν τους ανθρώπους να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά.

  • Όταν ο δέκτης αξιολογεί και ερμηνεύει διαφορετικά το μήνυμα του πομπού, λόγω των εμπειριών, των γνώσεων, των αξιών, των αναγκών και των επιθυμιών του.

  • Όταν ο δέκτης διατηρεί τις προδιαθέσεις και τις προκαταλήψεις του και τους επιτρέπει να επιδράσουν στο νόημα του μηνύματος που στέλνει ο πομπός.

  • Όταν ο δέκτης δέχεται καθημερινά μεγάλο όγκο πληροφοριών σε συνδυασμό με το χρόνο και τις ικανότητες σύλληψης, ερμηνείας και αξιοποίησής τους.

Explicación

Pregunta 13 de 25

1

Πότε οι διαφορετικές αντιλήψεις αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο δέκτης αξιολογεί και ερμηνεύει διαφορετικά το μήνυμα του πομπού, λόγω των εμπειριών, των γνώσεων, των αξιών, των αναγκών και των επιθυμιών του.

  • Όταν ο πομπός επιλέγει ένα "ακατάλληλο" χρόνο ή και χώρο για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν τα μηνύματα του πομπού δεν εμπεριέχουν ακριβώς αυτό που επιθυμεί να μεταβιβάσει είτε είναι δύσκολο να συλληφθούν, να αποκωδικοποιηθούν και να κατανοηθούν σωστά από τον δέκτη, λόγω πίεσης χρόνου, αδιαφορίας, ικανοτήτων κ.α.

  • Όταν ο πομπός επικοινωνεί χωρίς σαφή και συγκεκριμένο στόχο και έτσι η επικοινωνία δεν είναι αποτελεσματική.

Explicación

Pregunta 14 de 25

1

Πότε οι δομές και οι διαδικασίες αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο πομπός ή ο δέκτης δεν έχει τις ικανότητες να επικοινωνήσει (γραπτός και προφορικός λόγος, σωστή χρήση της μη λεκτικής επικοινωνίας (φωνή, σώμα), απλότητα και σαφήνεια αποτελεσματικής ακοής).

  • Όταν υπάρχει στεγανοποίηση των διάφορων τμημάτων, πολυάριθμα ιεραρχικά επίπεδα, περίπλοκες και χρονοβόρες διαδικασίες ροής των πληροφοριών, ανελαστικοί γραπτοί και άγραφοι κανόνες και κανονισμοί επικοινωνίας (συμβούλια, επιτροπές, συναντήσεις, ακροάσεις, έγγραφα κ.λπ.) τα οποία δεν διευκολύνουν τους ανθρώπους να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά.

  • Όταν ο δέκτης δέχεται καθημερινά μεγάλο όγκο πληροφοριών σε συνδυασμό με το χρόνο και τις ικανότητες σύλληψης, ερμηνείας και αξιοποίησής τους.

  • Όταν οι συνομιλητές δεν χρησιμοποιούν τους ίδιους ακριβώς κώδικες (λέξεις, σύμβολα, κινήσεις) ή όταν χρησιμοποιούν μεν τις ίδιες ακριβώς λέξεις όμως η σημασία τους για τον καθένα είναι διαφορετική.

Explicación

Pregunta 15 de 25

1

Πότε η υπερφόρτωση αποτελεί εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο δέκτης έχει την τάση να σπεύδει να βγάλει συμπεράσματα σε ό,τι αφορά το νόημα του μηνύματος που του μεταβιβάζεται, πριν ακόμη ο πομπός ολοκληρώσει την μετάδοσή του. Αυτό συμβαίνει λόγω έλλειψης υπομονής του δέκτη και πίεσης του χρόνου.

  • Όταν ο δέκτης διατηρεί τις προδιαθέσεις και τις προκαταλήψεις του και τους επιτρέπει να επιδράσουν στο νόημα του μηνύματος που στέλνει ο πομπός.

  • Όταν ο δέκτης αξιολογεί και ερμηνεύει διαφορετικά το μήνυμα του πομπού, λόγω των εμπειριών, των γνώσεων, των αξιών, των αναγκών και των επιθυμιών του.

  • Όταν ο δέκτης δέχεται καθημερινά μεγάλο όγκο πληροφοριών σε συνδυασμό με το χρόνο και τις ικανότητες σύλληψης, ερμηνείας και αξιοποίησής τους.

Explicación

Pregunta 16 de 25

1

Πότε οι κώδικες αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο δέκτης διατηρεί τις προδιαθέσεις και τις προκαταλήψεις του και τους επιτρέπει να επιδράσουν στο νόημα του μηνύματος που στέλνει ο πομπός.

  • Όταν ο δέκτης αξιολογεί και ερμηνεύει διαφορετικά το μήνυμα του πομπού, λόγω των εμπειριών, των γνώσεων, των αξιών, των αναγκών και των επιθυμιών του.

  • Όταν οι συνομιλητές δεν χρησιμοποιούν τους ίδιους ακριβώς κώδικες (λέξεις, σύμβολα, κινήσεις) ή όταν χρησιμοποιούν μεν τις ίδιες ακριβώς λέξεις όμως η σημασία τους για τον καθένα είναι διαφορετική.

  • Όταν ο πομπός ή ο δέκτης δεν έχει τις ικανότητες να επικοινωνήσει (γραπτός και προφορικός λόγος, σωστή χρήση της μη λεκτικής επικοινωνίας (φωνή, σώμα), απλότητα και σαφήνεια αποτελεσματικής ακοής).

Explicación

Pregunta 17 de 25

1

Πότε οι ικανότητες επικοινωνίας αποτελούν εμπόδιο της επικοινωνίας;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Όταν ο πομπός ή ο δέκτης δεν έχει τις ικανότητες να επικοινωνήσει (γραπτός και προφορικός λόγος, σωστή χρήση της μη λεκτικής επικοινωνίας
    (φωνή, σώμα), απλότητα και σαφήνεια αποτελεσματικής ακοής).

  • Όταν ο πομπός επιλέγει "ακατάλληλο" τρόπο (γραπτό, προφορικό, οπτικό) και μέσα (λόγος, τόνος, σώμα, τηλέφωνο) για να επικοινωνήσει με τον δέκτη, αναλόγως της περίπτωσης.

  • Όταν ο δέκτης αξιολογεί και ερμηνεύει διαφορετικά το μήνυμα του πομπού, λόγω των εμπειριών, των γνώσεων, των αξιών, των αναγκών και των επιθυμιών του.

  • Όταν τα μηνύματα του πομπού δεν εμπεριέχουν ακριβώς αυτό που επιθυμεί να μεταβιβάσει είτε είναι δύσκολο να συλληφθούν, να αποκωδικοποιηθούν και να κατανοηθούν σωστά από τον δέκτη, λόγω πίεσης χρόνου, αδιαφορίας, ικανοτήτων κ.α.

Explicación

Pregunta 18 de 25

1

Τι εννοούμε σαφήνεια ως στοιχείο ενός σωστού μηνύματος;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει φλυαρίες και επαναλήψεις.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει απαραίτητες πληροφορίες.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει πληροφορίες ακριβείς.

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει αναληθές και μη ορθό περιεχόμενο

Explicación

Pregunta 19 de 25

1

Τι εννοούμε πληρότητα ως στοιχείο ενός σωστού μηνύματος;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει φλυαρίες και επαναλήψεις.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει πληροφορίες ακριβείς.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει απαραίτητες πληροφορίες.

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει αναληθές και μη ορθό περιεχόμενο.

Explicación

Pregunta 20 de 25

1

Τι εννοούμε περιεκτικότητα ως στοιχείο ενός σωστού μηνύματος;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει φλυαρίες και επαναλήψεις.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει απαραίτητες πληροφορίες.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει πληροφορίες ακριβείς.

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει αναληθές και μη ορθό περιεχόμενο.

Explicación

Pregunta 21 de 25

1

Τι εννοούμε ορθότητα ως στοιχείο ενός σωστού μηνύματος;

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει φλυαρίες και επαναλήψεις.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει απαραίτητες πληροφορίες.

  • Το μήνυμα πρέπει να περιέχει πληροφορίες ακριβείς.

  • Το μήνυμα δεν πρέπει να περιέχει αναληθές και μη ορθό περιεχόμενο.

Explicación

Pregunta 22 de 25

1

Με βάση το Παράθυρο Johari, το «ανοιχτό μέρος του εαυτού» αναφέρεται:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες γνωρίζουν και άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες δεν γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, αλλά τις γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, ούτε άλλα άτομα τις γνωρίζουν.

Explicación

Pregunta 23 de 25

1

Με βάση το Παράθυρο Johari, το «κρυφό μέρος του εαυτού» αναφέρεται στο:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες γνωρίζουν και άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες δεν γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, αλλά τις γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, ούτε άλλα άτομα τις γνωρίζουν.

Explicación

Pregunta 24 de 25

1

Με βάση το Παράθυρο Johari, το «τυφλό μέρος του εαυτού» αναφέρεται στο:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες γνωρίζουν και άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες δεν γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, αλλά τις γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, ούτε άλλα άτομα τις γνωρίζουν.

Explicación

Pregunta 25 de 25

1

Με βάση το Παράθυρο Johari, το «άγνωστο μέρος του εαυτού» αναφέρεται στο:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες γνωρίζουν και άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, τις οποίες δεν γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, αλλά τις γνωρίζουν άλλα άτομα.

  • Στο άτομο που δεν γνωρίζει πληροφορίες για τον εαυτό του, ούτε άλλα άτομα τις γνωρίζουν.

Explicación

Anterior
Siguiente